網(wǎng)友熱議：博士當幼兒園老師值不值?
來源：長沙晚報 文章作者：—— 2010-07-22 15:22:10
網(wǎng)友熱議：博士當幼兒園老師值不值?
前不久，湖南長沙萬嬰教育集團第十家分園 潤澤府幼兒園開園前在媒體上打出廣告：招募博士當幼師。據(jù)了解，幼兒園老師普遍是大專學歷，而聘請研究生，尤其是聘請博士進入學前教育實踐系統(tǒng)，在湖南尚屬首家，在全國也比較鮮見。將博士老師充實到幼教隊伍中，是為了提高教學質(zhì)量，還是制造噱頭？將孩子交給學歷夠高經(jīng)驗尚淺的博士阿姨，與普通教學有什么不同，能帶來怎樣的優(yōu)質(zhì)教育？博士當孩子王，是不是腦體倒掛，到底值不值？日前，記者帶著這些疑問，來到潤澤府幼兒園進行深入調(diào)查采訪。
事件：幼兒園招博士當幼師
萬嬰潤澤府幼兒園在中南大學湘雅附三醫(yī)院后面，所處小區(qū)屬長沙市中高檔樓盤，附近沒有其他大型幼兒園。開園第一天，近百名家長帶著孩子前來參觀、感受。
全新的幼兒園，溫馨環(huán)保的室內(nèi)環(huán)境，配備充足的蒙臺利梭教具，足夠大的運動場地，鬧市中獨辟安靜之地 家住潤澤府的黃女士對幼兒園的這些硬件非常滿意。但讓她有些猶豫的是高昂的入托費用：白托每月2680元，園車接送加160元/月；全托2980元/月，園車接送加40元/月。“全托的話，一年下來僅入托費就要3.6萬余元，自己要不吃不喝不消費才能供得起孩子上這家幼兒園。”黃女士說。
據(jù)記者了解，長沙市幼兒園入托費用“天花板”價格是3200元/月。對于幾乎觸頂?shù)膬r格，萬嬰教育集團負責人黃平表示，其中一部分用于聘請博士、碩士研究生的費用，從軟硬件的綜合性價比來說，這個價格是非常超值的。他告訴記者，招聘廣告中突出招博士當幼兒園老師只是其中一個方面。從規(guī)劃上講，這只是他從今年開始，在未來五年實施的一項人才引進工程。
幼兒園：利于提升行業(yè)整體素質(zhì)
對于家長關心的收費問題，黃平算了一筆支出賬，除了裝修投入、物業(yè)管理費、水電費外，園方有相當一部分資金是支付員工特別是碩士生和博士生的工資。他告訴記者，開園之前，他的人員配備已到位，十名研究生分別來自湖南師大、南京師大、華南師大，所學專業(yè)以學前教育、心理學和英語專業(yè)為主，他們將全部下到班級帶班。另外，主管兒童心理素質(zhì)發(fā)展中心的博士生楊娟老師來自華南師范大學。為了讓到崗的研究生、博士生能安心于幼教工作，萬嬰教育集團開出的待遇是，碩士生年薪8萬元左右，提供研究學習的機會；博士生年薪12萬元左右，提供學術交流的機會。
對于斥重資請高學歷學前教育老師，涉足早教行業(yè)十余年的黃平表示，在歐美一些發(fā)達國家，明確要求幼師在本科畢業(yè)后須有一年實踐經(jīng)驗，并通過相關考核獲得從業(yè)資格證后方能從事早教工作。而教育部2006年的統(tǒng)計顯示，全國77萬余名幼兒園專任教師中，專科學歷的最多，占44.8%。這種差距造成的結果是，我們的老師重在教藝 讓孩子學會唱歌、跳舞和畫畫，而不是育心 關注孩子的習慣養(yǎng)成，為孩子的個性發(fā)展提供建議。
他認為，早教應該注重孩子的個性化，關注對孩子的個性培養(yǎng)，提高幼教從業(yè)人員的門坎，這既是80后父母對于幼兒園軟件建設的要求，也是為了提升長沙市幼教老師的整體素質(zhì)，因此這個人力成本的付出是值得的。
博士幼師：對孩子和個人發(fā)展都有利
碩士研究生、博士生教幼兒園小朋友，外人看上去有腦體倒掛之嫌，那他們自己是怎樣看待這份職業(yè)的？
對此，主修兒童心理學的常小春老師很能理解：“家長可能會認為幼兒園老師的工作只是教教寫字和唱歌，看好孩子不出事，擦屁股，換衣服。大中專畢業(yè)生完全能勝任這份工作，何必要研究生來做？實際上，我們進入幼兒園，做的工作并不是這些。”
“1+4”教師模式(即每個班由研究生當班主任，配備一位文化老師、一位特長老師、一位生活老師、一位保健醫(yī)師)是萬嬰潤澤府幼兒園的師資搭配模式，除進行常規(guī)的教育外，由研究生對孩子的個性特點和發(fā)展狀況進行評估，并將情況反饋給老師和家長，針對孩子的特點進行不同方式的培養(yǎng)。“研究生通過和孩子的接觸，將理論與實踐結合起來，能夠為老師和家長提供更科學的指導，從而促進孩子的全面發(fā)展。”湖南師大學前兒童藝術教育研究生李晶晶這樣介定自己的職業(yè)。
楊娟是7月份進入幼兒園工作的，讀博期間主攻專業(yè)是兒童教育心理。記者采訪她時，她正在針對全園孩子做一項細化的家庭教育普查工作。普查之后，她將針對有一定家庭教育問題的孩子進行跟蹤，每天到課堂觀察這些孩子的學習和生活情況，并反饋給家長，同時提出自己的教育建議。
她告訴記者，通過一段時間實踐后，她發(fā)現(xiàn)，每天實實在在接觸家長和孩子以及其他幼師，平時課題研究中的許多問題和疑惑得到了啟發(fā)。她表示，非常看好這份工作的發(fā)展空間，將繼續(xù)與萬嬰合作。
家長：擔心名不符實持觀望態(tài)度
盡管萬嬰潤澤府幼兒園有非常好的軟件和硬件條件，家長們對此卻各持看法。
“我看了報紙上的廣告就第一個去為孩子報了名。我就是沖著他們的人才引進計劃去的。”王媽媽坦言。王媽媽和老公都是大學本科學歷，在給孩子選擇幼兒園時，對于老師的學歷要求相對較高。“國外的一些幼兒園里常有大學生來當兼職老師。各個老師的個性、特長都不同，所涉及的研究領域也不同，這給小孩子帶來了更多知識。”王媽媽說，博士阿姨能根據(jù)小孩特點量身打造教育計劃，培養(yǎng)孩子的個性，讓孩子贏在起跑線上，能更好地面對以后的競爭。
另一名家長伍媽媽雖看重老師的學歷，但卻對博士老師的實踐能力表示懷疑。“我覺得，不光要有理論基礎，更重要的是對孩子的愛心以及怎樣跟孩子溝通。”她認為，老師要能和孩子像朋友一樣，而不是單純讓孩子對老師產(chǎn)生畏懼、尊敬的心理，“這樣才能促進孩子的個性發(fā)展。至于博士老師能否做到，拭目以待吧。”
家住楓林綠洲小區(qū)的磬馨媽媽擔心的是，博士、碩士研究生當幼兒園老師，做研究進行個性化指導固然好，但他們會不會因為覺得學歷高就姿態(tài)高，能不能放下架子在孩子需要擦屁屁的時候幫忙，在孩子需要換衣服時即時換衣服呢？
更有家長在私底下討論，“博士”也許只是該園打的又一塊“吸金”招牌，本意不是招人，而是增加噱頭，純屬廣告。
專家：高素質(zhì)早教是國際趨勢
湖南師大的曹中平教授認為，幼兒園和其他階段的教育沒有區(qū)別。現(xiàn)在中國從事早教的老師學歷低，整體素質(zhì)差，專業(yè)能力不高，無法給家長科學的指導。此外，隨著家長素質(zhì)的提高，家長對于幼師的要求也更高。幼兒園引進高學歷人才，提高教師隊伍專業(yè)化水平，是符合早期教育發(fā)展規(guī)律的舉措。
同時，他強調(diào)，早期教育對于孩子的個性培養(yǎng)和人格形成具有極關鍵的作用，“讓孩子的第一個老師就具備高素質(zhì)”將會成為一種趨勢。
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