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主題產生：春天來了，當迎春花把春天的訊息告訴大地時，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動物，喊來了背著剪刀的小燕子，敲開了花媽媽的家門啊！春天多美好！幼兒園的小朋友們也一起出來找春天啦！在這個主題里，我們走
2009-10-20
一．設計意圖：一天，傳達室李老師送給班上老師一封信，孩子們問：信是從哪里來的？誰寄給您的呀？我知道信是李老師送來的不對，是郵遞員叔叔送來的聽著孩子們的議論，看著孩子們幼稚的小臉，我們做了解答并決定以此
2009-10-20
一、設計意圖：隨著新年的腳步日益臨近，各大商場，超市紛紛在櫥窗、門廊，極其一切可能的地方裝點，增添新年的氣氛，孩子們也敏感的發現了新的變化，怎么樣讓今年的新年過得與眾不同呢？在與孩子的討論中我們生成了
2009-10-20
一．活動思路：孩子們從朽升入中班了，升班對于孩子來講，概念比較模糊，應該讓孩子們知道我們是中班的小朋友了我們長大了，激發孩子們做中班小朋友的自豪感，幫助其萌發初步的責任意識，并嘗試體驗自我服務和為集體
2009-10-20
一、主題的來源孩子們在院子里玩的時候，小米發現了一張蜘蛛網，快來看呀！有蜘蛛網！他興奮得叫聲馬上引來了一大群好奇的同伴，他們專注的怕在網的周圍，議論紛紛。小蜘蛛在哪呢？這張網真大呀！我在我家的墻腳上也
2009-10-20
教師的思考初秋的一天，在午餐后，帶著孩子們在幼兒園內參觀。這時候，一片被風吹落的樹葉飄落在徐悅的頭上。其他人看見了，都覺得很有趣，都搶著把樹葉拿了起來，并圍繞著這片樹葉進行了交流活動。有的說：這樹葉圓
2009-10-20
一、目標：1、通過活動引導幼兒主動的觀察周圍事物的漸變過程，并能用各種方式來表現自己感受到的事物的變化。2、發展幼兒持久、細微的觀察力和對周圍事物的關心。二、設計意圖：最近，原本短發的陳老師買了一個長頭
2009-10-20
一主題的產生有一天孩子們從戶外做完可間操回到教室，劉權把從花盆里摘下的一串紅撒在地上到處都是，孩子們爭著要搶，有的說：＂這是花，我喜歡！＂有的說：＂這這是給我們看的不是玩的呢！＂花兒就在孩子的身邊，他
2009-10-20
問題的提出：45歲的兒童主要依照表象進行思維，認識活動的概括性是兒童對事物理解增強，但仍表面、膚淺！幼兒這個年齡決定他們對周邊環境有著強烈的好奇，對動植物、自然現象等都表現出濃厚的興趣。本著陳鶴勤的社會
2009-10-20
一、設計思路：根據中班幼兒活潑、好動富于想象的特點教師在設計本主題的時候，以秋天為主要線索，展開了落葉飄飄、小蟲子的聚會和超級水果吧等教學內容。將成人對世界的認識，還原于幼兒的想象。以假想代替逼真，創
2009-10-20
情境目標：1、嘗試自己創作各種各樣的燈，體驗成功的快樂。2、喜歡與同伴合作，養成良好的操作能力。情境創設：已在寒假觀察認識各種各樣的燈；和孩子收集各種廢舊材料：紙盒、易拉罐，塑料瓶等；提供各種廣告紙、蠟
2009-10-20
活動目標：1.了解生活中的各種門，并能用多種方式進行表達表現。2.知道門與人們生活的關系。活動準備：幼兒對門有一定的前期探索經驗，并將各自觀察到的門用不同的方式記載下來；老師拍攝的照片、錄像。活動過程：一
2009-10-20
活動目標1、能用較完整的語言向同伴介紹照片是在什么地方拍的，以及在那里的所見所聞。2、初步了解看地圖的方法，對地圖產生興趣。3、養成認真傾聽同伴發言的良好習慣。活動準備照片、少兒地圖、視頻儀、電視機。活
2009-10-20
活動設計意圖：春天，操場上的樹更綠更茂盛了，孩子們說：這是春姑娘給它們換的新衣服，每次吃完午飯孩子們都會去關心操場上的樹，觀察它們的衣服，坐著和它們聊天。根據孩子們的需要、興趣，教師、家長帶著全班孩子
2009-10-20
設計意圖在幾千年的中國傳統文化中，生肖不僅是一種形象生動的紀年、紀月的方法，更已與每個人結合起來，賦予了一種神奇的性格。新《綱要》指出：要為幼兒創造寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒主動與教師、
2009-10-20
活動內容與要求：1、在玩玩、說說、嘗嘗的活動中引導幼兒發揮想象并用肢體語言進行動作表現。2、啟發幼兒的想象力和口頭表述能力。活動準備：香蕉每人一個；小熊、襪子、彩色的魔術盒各一個；小毛巾每人一條設計思路
2009-10-20
設計背景：有關動物的主題是每個年齡階段幼兒都非常喜愛的內容，但不同的年齡階段所要把握的主題要點是不同的，對于中班幼兒則側重于感知動物的特征、生活習性及與人的關系等等。在主題實施過程中，按以往的經驗，教
2009-10-20
活動項目：1、在游戲中能聽辯門鈴、電話，鬧鐘，自行車等物發出的不同鈴聲，并知道這些鈴聲的作用。2、激發幼兒對周圍生活中不同鈴聲的興趣，理解它們的用處。活動準備：1、摸箱一只2、門鈴，車鈴，電話鈴，鬧鐘等物
2009-10-20
一、預期總目標：1、從自身及周圍環境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。2、在園地種植等活動中，感知春天是個萬物生長的季節，感受春天的美。二、小主題目標：（一）、春天在哪里：1、鼓勵幼兒從自
2009-10-20
一、主題的來源每次吃飯時，明明的小碗四周總是布滿了他偷偷丟出來的青菜，遠看，像鋪了一塊綠草地。琪琪則一吃菜時就肚子疼，吃肉的時候就不疼了。-------許多孩子對蔬菜不感冒，卻偏愛肉食、甜食等，在孩子生長發
2009-10-20
議題總目標：1、了解故事內容，感受故事表現的情趣，知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都會出現映像。2、知道陰歷八月十五是中秋節。簡單了解中秋節的來歷，知道中秋節又叫團圓節。3、了解中秋節人們的活動，
2009-10-20
一、設計意圖現今社會不管是哪個場所都會有一樣東西鏡子。鏡子是當代社會所有人所必不可少的生活用品。在對鏡子認識的基礎上，配上范曉萱的健康歌由此引伸了《魔鏡》這一堂音樂游戲課。1、當別人在發言時會尊重他人
2009-10-20
活動目標：1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎上，學習舞蹈《洗手帕》；2、在洗手帕的過程中，啟發幼兒體會洗、搓、濘曬及卷袖子等動作，使幼兒在理解的基礎上迅速掌握動作要領，大膽用身體動作進行表現，從而發展幼兒的
2009-10-20
一、主題來源：升入中班以來，孩子們逐步的愛帶書來幼兒園，恐龍書、故事書，品種漸漸增多，寒假以后孩子們有的幼兒帶來許多新書，孩子們互相交換著看書，但缺少細致的觀察，有的只看書里喜歡的人物，有的被色彩吸引
2009-10-20
主題產生的背景：近階段，常常聽孩子們談論在游戲時去小超市購物遇到的問題：如物品擺放混亂、自己需要的物品買不到、超市營業員不會為顧客服務等等。而且在活動中我還發現有的孩子把自己吃過的包裝盒、袋帶來，并主
2009-10-20
設計意圖：孩子在幼兒園每天喝的香香甜甜的豆漿是哪來的呢？帶著這樣的疑問，我們開展了一系列有關黃豆的主題活動。如社會實踐活動《收黃豆嘍》，錫劇欣賞《雙推磨》，創新活動《會跳舞的黃豆寶寶》等。生活活動《磨
2009-10-20
一、活動形式：區域化學習活動這兩年來，我幼兒園不斷深化教育改革，確立先進的教學理念，以開放的主題教學課程框架替代了傳統的大綱分科課程；以區域化學習活動形式替代了部分傳統的集體教學活動形式，區域化學習活
2009-10-20
活動要求：1、了解火鍋的由來。2、知道冬季人們的飲食習慣，感受吃火鍋的樂趣。3、能和同伴分享自己帶來的食物。活動準備：1、事先請家長幫助幼兒準備吃火鍋的有關食品帶到幼兒園來。2、火鍋、爐子各4個、碗、湯勺人
2009-10-20
活動目標：1、培養幼兒自我保護意識和安全意識。2、發展幼兒細致觀察和認知的能力。3、引導幼兒認識有關安全的標志，幫助幼兒掌握防火、防電等安全常識。活動準備：安全標志掛圖，幼兒園環境中張貼安全標志。活動過
2009-08-04
活動目標讓幼兒知道中國的首都是北京，并初步了解北京的著名建筑及名勝古跡，萌發幼兒熱愛首都的情感。活動準備1．掛圖：天安門廣常2．配套幼兒用書《社會》上冊。活動過程1．啟發談話，引出主題。教師：小朋友，你
2009-08-04
活動目標：1．能互相注視表示友好。2．家長暫時離開不哭鬧。活動準備：23盒彩色的積木。活動過程：1．家長和孩子先圍成一圈坐在地毯上，教師向家長和孩子介紹玩具和活動：這里有許多好看的積木，小朋友想不想玩，等
2009-08-02
活動目標：1、理解故事內容，初步學習分析故事，大膽地發表自己的意見。2、關心城市交通道路的變化，體會通暢的路給我們帶來的方便。活動準備：多媒體課件活動過程：一、導入（觀看多媒體課件欣賞故事前半部分）今天
2009-08-02
目標：1、培養幼兒的觀察力，引發幼兒對大自然的興趣及熱愛大自然的美好情感。2、讓幼兒了解基本的安全常識。對中國地形圖有一個初步的了解。3、通過出游鍛煉幼兒的意志力。4、訓練幼兒的繪畫能力。活動準備：1、節
2009-08-02
活動目標：1、了解叫賣聲對人們生活的作用，引導幼兒對溫州的風俗民情產生興趣。2、感受溫州街頭叫賣聲的濃郁地方腔，鼓勵幼兒大膽學習用溫州話模仿叫賣聲。3、通過模仿叫賣游戲，初步學習自我推銷的簡單技能。活動
2009-08-01
主題由來：在家里倍受嬌寵的笑貝，帶著許多小問號，要離開父母的懷抱，進入一個全新的世界，開始學習在集體中獨立地生活。幼兒要學習與別人交往，嘗試獨立做事，嘗試合作，嘗試分享等。可是，每一個孩子都是一本豐富
2009-08-01
活動目的：1.認識不快樂的表情。2.嘗試表達不快樂的情緒。3.學習抒發排解不快樂的情緒。活動準備流淚表情的圖卡。圖畫紙、雜志紙、彩筆。錄音機、音樂錄音帶。活動過程：1.出示流淚表情圖卡，請幼兒說說遇到什么事會
2009-08-01
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