1、抱著尊重和體諒的心態(tài)去對(duì)待孩子
    尊重就是把孩子看作是一個(gè)獨(dú)立的人，不是在成人之下，受成人支配的。給予孩子足夠的尊重，就要滿足孩子這種對(duì)獨(dú)立的需求。蒙特梭利說(shuō)，成人一定要抱著“謙卑”的態(tài)度去對(duì)待兒童。這個(gè)“謙卑”是什么意思呢？就是成人要試圖去了解孩子。不了解孩子的需要，不了解孩子的能力就是對(duì)兒童的態(tài)度不謙卑。
2、常和孩子一起工作或游戲
    家長(zhǎng)每天要分配一些時(shí)間和孩子一起玩。在和孩子一起工作或玩耍時(shí)，要用正確的語(yǔ)言，文明禮貌的語(yǔ)言和孩子多交談，使孩子從小養(yǎng)成良好的用語(yǔ)習(xí)慣。通過(guò)與孩子一起玩耍、游戲，能了解到孩子的性格、脾氣以及能力的成長(zhǎng)。而孩子也能感受到父母對(duì)他的關(guān)注與愛(ài)。這對(duì)良好親子關(guān)系的建立與孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)都是很重要的。
3、和孩子建立彈性的親子關(guān)系
    成人要追隨孩子的發(fā)展成長(zhǎng)。孩子逐漸走向獨(dú)立，成人對(duì)孩子就不必事事幫他。不要過(guò)于羅嗦，要看到孩子的能力和成長(zhǎng)。有時(shí)孩子不愿聽(tīng)到家長(zhǎng)的念叨，覺(jué)得家長(zhǎng)老一套，不愿跟家長(zhǎng)多談，就是因?yàn)榧彝ブ械挠H子關(guān)系缺乏彈性。
4、注重樹(shù)立孩子的自信心
    自信心對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要，有了自信心，孩子的自發(fā)性和獨(dú)立性才能得到發(fā)展。怎么去讓孩子生長(zhǎng)自信心呢？家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度應(yīng)該是鼓勵(lì)的、肯定的。不要總是說(shuō)孩子這不好，那不好。這些貶義的用語(yǔ)對(duì)孩子自信心的樹(shù)立都是不利的。孩子做事情，即使做不好，也要肯定孩子做事的良好愿望。
5、給孩子獨(dú)立做事的機(jī)會(huì)
    孩子愿意模仿成人，成人要給孩子獨(dú)立做事的機(jī)會(huì)。孩子做事慢，時(shí)間觀念差，我們就要有耐心，給他足夠的時(shí)間。孩子是愿意做事的，有時(shí)聽(tīng)見(jiàn)成人老說(shuō)“磨磨蹭蹭”，實(shí)際上這是因?yàn)楹⒆庸ぷ骱统扇斯ぷ鞯哪康牟灰粯印３扇斯ぷ鞯哪康氖菫榱巳〉媒Y(jié)果，因此會(huì)盡快地完成工作。孩子工作的目的則是為了享受過(guò)程，積累這些新的經(jīng)驗(yàn)。所以孩子做事會(huì)比較慢，成人覺(jué)得孩子磨蹭，其實(shí)他是在體驗(yàn)這個(gè)過(guò)程。
6、讓孩子從小過(guò)有規(guī)律的生活
    給孩子提供的環(huán)境應(yīng)該是有秩序的，而不是凌亂的環(huán)境。要給孩子訂立一些家庭中生活的規(guī)則。比如吃飯應(yīng)該到哪里去，喝水到哪里去，大小便如何進(jìn)行，玩兒到哪個(gè)區(qū)域。哪個(gè)房間是游戲的房間，哪些東西是可以動(dòng)，哪些東西是不能動(dòng)的等等。這樣孩子的生活就有了可遵循的規(guī)律，同時(shí)也養(yǎng)成了孩子的秩序感和紀(jì)律性。
7、給孩子創(chuàng)造與同齡兒童接觸的機(jī)會(huì)
    獨(dú)生子女在家庭中接觸的都是成人，他需要和同齡孩子接觸、游戲。在庭院中，在休閑時(shí)，在游樂(lè)場(chǎng)中，我們都要讓孩子去接觸與他年齡相近的孩子，發(fā)展社交能力，知道如何與他人相交往，避免在一個(gè)封閉的家庭環(huán)境中，失去交往的機(jī)會(huì)與樂(lè)趣。
8、在生活中給孩子提供成功的機(jī)會(huì)
    當(dāng)成人引導(dǎo)孩子學(xué)做一件新的事情時(shí)，要以清晰的步驟和放慢的動(dòng)作向孩子展示每件事情的正確做法，并相應(yīng)為孩子提供他易于使用的物品，這樣孩子便會(huì)模仿操作。每次讓孩子練習(xí)操作的步驟不宜超過(guò)3條。這樣，孩子能夠記住，并體驗(yàn)成功的喜悅，增進(jìn)自信，激發(fā)自主性。

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