問:娃娃上小學之前，是否應該學習一些小學的知識，為上學打好基礎?

　　答:不少家長認為，入學準備就是提前讓娃娃學習一部分小學一年級的知識，如學拼音、認字練字、做數學題等，以為這樣可減少娃娃入學后的學習難度和學習量，讓娃娃很快地適應小學學習。其實，過分強調在知識上打“提前量”對娃娃是有害的。

　　比如有的娃娃提前學了小學課程，剛入學時會覺得老師講的自己都懂了，沒有新鮮感，形成上課不專心、做作業不認真等不良的學習態度和習慣;以后隨著學習難度的增加，“儲備”知識用完，又缺乏良好的學習習慣，很容易出現適應困難，學習“沒后勁”等問題。

　　問:孩子很調皮，又不愛學習，我讓他認字和背詩，他都不完成，還說“我不上學”，請問這該怎么辦?

　　答:頑皮是孩子的天性，不要過多地管他，讓他自然的發展。要尊重孩子的心理特征，不要僅僅把學習看成認多少字、背多少首詩，這些都是不夠的。最主要的是讓孩子感覺到學習是愉快的，是有趣的。小學入學的時候是不要求他認識多少字、能背多少詩的，主要是看他是否有濃厚的學習興趣。

　　問:假期我每天給孩子講一節數學課，讓他做20道題，以免他上小學后跟不上，可是我覺得效果不好，咋回事?

　　答:入學前的知識準備不在于學幾個漢字或會多少算術題，重要的是激發孩子對學習的興趣，讓孩子上學前建立起數的概念，但是正確的方法是讓孩子在生活中學會用數學，而不是一味讓他做題。比如，逛公園讓他拿錢給一家三口買門票等等。

　　現在孩子還沒上學，你就讓他天天上課、做作業，搞不好會使他產生上小學好苦好累的感覺，這種情緒容易造成以后的學習障礙。

　　問:娃娃注意力老不集中，在課堂上也坐不住，怎么辦?

　　答:孩子在幼兒園的學習比較輕松愉快，上小學以后，每節課40分鐘左右，需要孩子坐在椅子上集中注意力聽老師講課，這對娃娃來說是有一定難度的。因此，娃娃入學前，家長應有意識地和孩子一起做有利于注意力發展的游戲，如聽故事前先向孩子提出問題，讓孩子聽后回答，還可讓他復述故事的內容;每天在一張紙上寫1-100的數字。再比如家長帶孩子散步時，讓他觀察身邊的事物，如一盆花，讓他說出這花是什么顏色、什么形狀等，圍繞這盆花來和他交談，也許10分鐘、也許15分鐘，孩子的注意力都會集中在這盆花上，但事先不要告訴孩子，讓他在無意識的情況下來進行。

　　問:如果孩子在學校挨了批評，家長應該怎樣和孩子溝通?

　　答:家長首先要以朋友的身份來與孩子談話，“你今天被老師批評了，我也和你一樣難過。”緩解孩子心理上沉重的感覺，讓他覺得你像朋友一樣地在關心他;再和他一起回憶整個事情的經過，然后問他:“你上課亂動的時候其他的小朋友在干什么呢?”這樣孩子通過比較就會認識到是自己錯了，家長再告訴他說:“老師批評你也是在愛你，他是在幫助你改正錯誤。”讓孩子“親其師、愛其道”。千萬不要讓孩子對老師起抵觸情緒，如果那樣的話老師的教學工作就沒有辦法再進行了。

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