誰(shuí)都知道，美國(guó)是很有“錢(qián)”的國(guó)家，可美國(guó)孩子花起錢(qián)來(lái)，往往卻不像有的中國(guó)孩子那么“大方”、隨意，甚至不顧一切。他們對(duì)“錢(qián)”的理解也比中國(guó)孩子深刻得多，這得益于美國(guó)家庭早期的“金錢(qián)教育”。

　　其一，教孩子如何使用錢(qián)

　　在美國(guó)，許多家長(zhǎng)都把教孩子如何使用錢(qián)作為必修的一課。教育孩子多是從使用零花錢(qián)開(kāi)始的，具體指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)如何預(yù)算、節(jié)約和自己做出消費(fèi)決定等。同時(shí)，家長(zhǎng)盡可能將孩子零花錢(qián)的數(shù)量控制在一定的數(shù)額以?xún)?nèi)。至于零花錢(qián)的使用過(guò)程，則由孩子全權(quán)負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)不直接干預(yù)。一旦孩子因使用不當(dāng)而犯錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)則要求他們反思，讓孩子懂得過(guò)度消費(fèi)所帶來(lái)的嚴(yán)重后果。從而學(xué)會(huì)對(duì)自己的消費(fèi)行為負(fù)責(zé)，以培養(yǎng)責(zé)任感。所以許多孩子都養(yǎng)成了不隨便用錢(qián)的良好習(xí)慣。

　　其二，教孩子如何掙錢(qián)

　　在我國(guó)，基本上都是父母給錢(qián)，孩子享用。而美國(guó)家長(zhǎng)一般都鼓勵(lì)孩子利用業(yè)余時(shí)間靠打工來(lái)自己掙取零花錢(qián)。他們認(rèn)為，這樣做能使孩子認(rèn)識(shí)到，要掙錢(qián)就得靠自己，讓他們分擔(dān)作為一名家庭成員應(yīng)負(fù)的責(zé)任，而不是作為一個(gè)單純的享受者。同時(shí)，孩子通過(guò)打工，鍛煉了能力，增強(qiáng)了自信心。

　　其三，教會(huì)孩子如何存錢(qián)

　　美國(guó)的家長(zhǎng)還教育孩子如何存錢(qián)，讓孩子懂得珍視自己勞動(dòng)所得，不隨意亂花一分錢(qián)。一些家長(zhǎng)通過(guò)減少送給孩子昂貴物品的方法來(lái)激發(fā)孩子存錢(qián)的興趣，使孩子明白，如果將來(lái)想擁有更有價(jià)值的東西，就不得不在現(xiàn)在放棄一些價(jià)值不大的東西。學(xué)會(huì)存錢(qián)就是學(xué)會(huì)了節(jié)約，學(xué)會(huì)了珍視。

　　其四，教孩子如何用錢(qián)來(lái)安排生活

　　如果說(shuō)教孩子如何使用零花錢(qián)是個(gè)初步的“小動(dòng)作”，那么教孩子如何用錢(qián)來(lái)安排生活就是“大舉動(dòng)”。孩子最終要走向獨(dú)立，所以對(duì)于如何安排生活是他們必須掌握的基本技能。美國(guó)許多家長(zhǎng)都很注重對(duì)孩子生活能力的培養(yǎng)，他們?yōu)榱藥椭�孩子為未�?lái)生活做好準(zhǔn)備，一些美國(guó)家庭提供了模擬成人生活開(kāi)支的訓(xùn)練，讓孩子為自己的電話(huà)費(fèi)、交通費(fèi)以及一部分家庭開(kāi)支付賬。孩子成熟后，家長(zhǎng)常會(huì)翻開(kāi)賬本，告訴他家中的錢(qián)是怎么花的，以幫助孩子了解該如何掌管家庭的“財(cái)政”開(kāi)支情況，從中學(xué)到理財(cái)常識(shí)和生活知識(shí)。

　　生活中需要消費(fèi)，也就離不開(kāi)錢(qián)，懂得了如何使用錢(qián)，從某種意義上說(shuō)，就懂得了生活。由此看來(lái)，美國(guó)家庭的“金錢(qián)教育”是值得我們思考和借鑒的。

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