孩子好奇提問，卻總收到家長“不知道”的答復。10日，名師劉永勝做客88期武漢晨報名師課堂時稱，家長此舉不僅容易打消孩子創新興趣，還會讓孩子無心學習。

　　劉永勝介紹，如今家長很重視孩子的特長培養。很多孩子一到周末就被安排上各種興趣班、培優班。但平時，孩子的一些天真問題，卻往往被家長認為無聊、麻煩，簡單地以“不知道”回絕。

　　“好問的孩子往往學習興趣濃厚。”劉永勝介紹，他所教過的學生中：愛問的學生一定好學，學科成績往往也比較優秀。

　　“讓孩子上十次培優，不如多回答孩子幾個問題。”劉永勝說，孩子天性好問，實際是在詢問中尋求知識。家長如果能耐心回答孩子的每次提問，滿足孩子的求知欲，不僅能培養孩子的創新興趣，還能讓孩子產生極大的學習興趣。

　　專家：三個“保護”成就孩子創新

　　★保護孩子好奇心

　　劉永勝介紹，創新意識的培養，首先需要孩子有充分的好奇心。

　　首先，家長不要限制孩子對周圍環境的探索愛好，如孩子愛玩小蟲、走泥地等。一旦家長過分阻攔孩子對環境的探索愛好，長久下去孩子做事就容易放棄，養成意志不堅定的性格。長大后雖然很順從，但缺乏個性。

　　其次，鼓勵孩子細心觀察生活,多進行戶外活動，并引導孩子從小處發現問題并探索答案。

　　★保護孩子好問心

　　劉永勝說，父母不要以成人眼光看待孩子的發問。當覺得孩子的想法、做法離譜時，父母應學著理解孩子，并鼓勵孩子說出來，尊重孩子的觀點，千萬不要將自己的觀點強加給孩子。

　　此外，家長還應引導孩子進行更深入的思考，并幫助孩子自己探索答案。比如孩子問天上為何有月亮時，家長可以引導孩子觀察月亮也有圓缺，并引導孩子從書本中尋求答案。

　　★保護孩子想像力

　　作為初中語文老師，劉永勝經常不規定學生的寫作范圍和形式，鼓勵學生想怎么寫就怎么寫。結果，到了九年級后，學生的作文很有內涵。他教過的學生中，甚至有人寫了近30萬字的網絡小說。

　　劉永勝說，創新意識的培養，最重要的是讓孩子有充分的想像力。平時可通過不斷地讓孩子了解熟悉物體的不熟悉用途等方式培養發散思維。如詢問孩子：別針除能夾紙以外，還有什么用途。

　　此外，家長還可根據孩子的興趣，引導孩子自己制定一些小的研究項目。

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