蘭州市雁灘小學在一年級學生報名入學時采取了一個獨特的面試方式——自編兒歌，以此來考查學生的溝通表達能力和家長的學前教育成果。面試過程中有不少孩子因膽小且表達能力差而被難住，有的孩子甚至當場嚇得大哭起來。對此，家長對學校此種做法存有抱怨，而學校則認為家長應重視孩子的缺點。

　　昨日上午10時許，7歲的東東在媽媽的陪同下來到了蘭州市雁灘小學報名。東東和其他孩子一樣參加了由學校統一組織的面試，然而讓東東媽媽意想不到的是，東東在面試時竟被當場嚇哭。隨后，東東的媽媽對學校的這一做法提出了質疑，她認為入學面試分明是給孩子增加壓力。東東的媽媽說，她家住在學校附近，本想送孩子在這所學校上學，沒想到孩子上學第一天就被嚇哭了，這很影響孩子的情緒。面試后，她問孩子面試內容是什么，孩子死活不肯說。但她后來得知，孩子在面試時，老師要孩子自編兒歌，結果孩子沒有編上，當場哭了起來。

　　面試表現不同，有的孩子認為考試很簡單

　　當日下午3時許，記者詢問了幾位等候在教室門口的家長。一位張姓家長說，自己已經忐忑不安在教室門外等候了很長時間，他等了一個多小時，終于被叫了進去。老師說他的孩子有些膽小，表達能力也不強，這樣不利于將來分班。

　　記者在采訪中看到，一些孩子走出教室后，家長們失落地領著自己的孩子匆匆走出了學校。

　　到底是什么樣的面試題目？記者隨即采訪了一個面試通過的孩子。孩子告訴記者，面試時老師問她：“你叫什么名字？你媽媽的單位在哪里？”還有，“你多大了?”另一孩子說：“老師讓我寫1加1等于幾，還讓我背誦學會的唐詩，可簡單了。”記者采訪中，一位女孩正好走出教室，她說：“老師讓我編個兒歌，我就把媽媽教我的歌給老師唱了一遍。”

　　面試主要用于分班，專家稱家庭教育不容忽視

　　學校一位參加面試的老師稱，學校的面試主要用于孩子分班時的性別均衡和智力均衡。孩子在面試中會暴露出很多在家中的缺點，家長應幫助孩子克服這些性格上的不足。該老師說，除了有嚴重智障者外，面試并不影響孩子的錄取。

　　當日下午，記者就此采訪了西北師范大學博士生導師、心理學教授彭德華。她說，在對兒童實施教育的整個過程中，家長認為學校始終處于主導地位，其實，家庭教育也起著關鍵作用。由于這種關系，二者必須有機結合達到和諧統一。作為家長應該主動發現孩子的缺點并加以關心，這樣對孩子今后的成長是一種促進作用。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看