給孩子挑一所好學校、選一名好老師，這幾乎成了每一位學生家長的共同愿望。27日，哈爾濱市2700余所初中、小學校一年級新生家長統一抓“鬮”，確定各班班主任及任課教師。清晨，一些熱門學校的操場上早早地站滿了學生和家長，有的家庭更是父母、爺爺、奶奶和學生一家三代齊上陣。家長們三五成群地聚在一起，“班級”和“老師”成了他們共同關注的話題。

　　小學“三抽”定班主任

　　早8時許，進入哈爾濱市繼紅小學操場內，記者看到一字排開的13塊展板上，貼出了一年級13個班級的新生名單。展板前聚集了成群的家長，大家都在專注地尋找著自己孩子的名字。

　　知道各自所在班級后，學生和家長根據班牌整整齊齊地排成兩排，場面極為壯觀。9時整，抽簽選班主任開始了。為了確保抽簽的公開、公平和公正，學校做了周密的安排。第一抽，先抽出各班級的家長代表；第二抽，由家長代表確定抽簽的先后順序；順序確定后，各班的家長代表再第三次抽簽抽出班主任。

　　在家長開始抽簽之前，班主任們列成一排，站在主席臺前，隨著第一位班主任的抽出，操場上響起了一片歡呼聲。每抽出一位班主任，班主任老師就在家長和學生的掌聲中走向自己的班級。全部班主任都確定后，家長和學生便由班主任老師帶入教室，講解新學期的注意事項。

　　一年級新生家長譚先生告訴記者：“不知道為什么，心里特別緊張，感覺比抽大獎還緊張！”

　　“抓得不好別怪我”

　　9時許，在第113中學初一新生班主任抽簽現場，16張課桌在主席臺前圍成了一個半圓形。每張桌子前都站著一位老師，老師的手中舉著班牌。根據各班的班牌，家長和學生們排成了16支長長的隊伍。根據學校的統一指令，先由家長們自發選出代表。“大家信任我，我就上。‘抓’的不好，大伙可別怪我。”一位家長在上場前向同班的家長和同學喊道。

　　在采訪中記者了解到，為了增強此次抽簽的透明度，在抽簽工作中，制簽、裝袋和封口等工作都由家長們親自完成，學校方面只起到了組織和協調作用。

　　在千余名學生和家長的注目下，學校領導將一個封得嚴嚴實實的檔案袋拆開，袋里裝著兩組信封，每組8個，每個信封中寫著班主任老師的名字。抽簽開始了，隨著老師的一聲令下，16個信封到了家長的手中。抽到簽的家長立即將老師的名字展開，向其他家長們展示。

　　“咱的班主任是誰？”“陳冬梅，太棒了！”在一年8班的隊伍中，一位家長興奮地叫起來。這位家長告訴大家，陳老師是數學老師，在教學和育人上都很有辦法。還有幾位興奮的家長上前抓住家長代表的手，對這位家長表示感謝。

　　“兒子的班主任老師隨著我的一‘抓’產生了。”家長代表劉先生看起來既緊張又興奮，由于站在隊伍的前面，又是男士，因此，周圍的幾個女性家長都推選他上前抽簽。“當時沒有多想，可是抓完之后，越想責任越重大。抓好了是運氣，大家都高興；萬一抓糟了，就該落埋怨了。”

　　“抓鬮”走過12年

　　今年哈爾濱市包括城區和農村初中、小學在內共有2700余所學校招收中小學生近20萬名，其中城區學校400余所，招收新生9萬人。記者從哈爾濱市教育局了解到，目前，哈爾濱市初中、小學實行“兩先、一抽、不調”的分班方式，即先公布新生組合名單和教師組合名單，由家長代表抽簽定各班老師，一旦確定后任何班級不準調換學生和教師。這個方法自1996年開始至今已經實行了12年，被社會各界公認為目前分班最為公平、公正的做法。

　　“抓鬮增加了教育的透明度，對學校和家長來說都是一個保護。”一位學校的負責人對記者說，由于受片面追求升學率影響較深，出現了家長擇校、擇班、找好老師等現象，嚴重影響了教育的公平和公正性。如果不抓鬮，這位家長希望找教數學的班主任，那位家長希望找外語老師作班主任，眾口難調。有的家長不理解，還會給學校帶來麻煩。

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