孩子小的時候，對她所看到的、聽到的一切，都感到好奇，總是問個不停：為什么飛機像鳥一樣能飛呀？為什么星星在晚上才出來呀？為什么電視機能放出圖像呀？等等，整天問個沒完，好像有問不完的問題。

　　剛開始，我和她媽媽還能耐心解釋，但時間長了就有些不耐煩了。有時正忙著，她纏著你問，心情一煩躁便沖孩子反問：“你哪來那么多為什么啊？你自己先想想再來問大人吧！”孩子不解，委屈地說：“我自己想不明白才問嘛。”

　　冷靜一想，孩子說的是，她有問題是好事啊。于是我趕緊到書店里買了一套《十萬個為什么》，讓孩子自己看。從此孩子直接問我們的問題少了，這讓人高興。但不久，我發現這中間似乎有問題。

　　有一次，我帶孩子到北京去玩，順便參觀了毛主席紀念堂。參觀時，孩子看得很認真。參觀過程中，我發現她幾次駐足，欲言又止，似乎有什么不明白的事情要問。出了紀念堂，我問孩子：“你是不是有問題要問啊？”孩子的回答出乎我的意料：“我不敢問，怕你煩我、批評我！”我不解，問她怎么會這樣想。孩子提醒我說，你不是要我有問題先自己想想再說嗎？我這才意識到，自己在心情煩躁時一句不經意的話，孩子卻當真了。

　　我鼓勵孩子把自己不明白的問題說出來，但好幾次孩子的提問我卻難以作全面深入的解釋。

　　這件事對我觸動很大，看來要回答好孩子的問題，自己也必須不斷地“充電”才行。于是我花幾千元買了一整套《大百科全書》，沒事時就翻翻，特別是當孩子問到我不懂的問題時，就和孩子一起查資料，直到找到答案才罷休。

　　隨著孩子越來越大，她的好奇心有增無減。我想這是好事，于是總是鼓勵她多問。因為我們的知識有限，便鼓勵她通過多種方式求解心中的疑問。長期堅持的結果，孩子漸漸養成了很多好的求知習慣，比如主動到圖書館查資料，記筆記，到網上查資料下載資料，經常打電話向老師請教課外所遇到的問題，等等。

　　如今，孩子的學習成績比較好。我想，這得益于她的好奇心，以及對各種問題的樂于求解。

　　我體會到，對于孩子的好奇心，大人一定要細心呵護，不能責備，須知，好奇心是孩子增長聰明才干的動力源，沒有好奇心，就不可能去探求知識。同時，作為家長，也要不斷提高自身素質，以便當好孩子的第一老師。

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