幼兒的思維以具體形象為主要特征，因此，讀物應以圖為主、圖文并茂，以幫助幼兒的閱讀活動逐步完成從圖畫形象到文字符號的過渡。圖書的圖畫應色彩鮮艷，以吸引幼兒的注意；內(nèi)容應簡單具體、生動有趣，以引起幼兒的興趣；文字應優(yōu)美、簡練、通俗，以利于幼兒的理解。可供幼兒閱讀的圖書極多，要針對幼兒的年齡特點選購一些可讀性較強的圖書，三歲以前的幼兒，應選擇以家庭為主題的簡單圖書；三歲以前的幼兒，可選擇多種類別的圖書。

　　家長要科學地給幼兒提高圖書。幼兒年齡小，認知水平和審美能力較低，對事物缺乏分辨力。家長必須把好選書、供書這一關，盡量多供給涉及面廣、具有積極思想意義、富有兒童生活情趣、能給孩子多方面教益的中外優(yōu)美童話、寓言故事、自然科學、綜合知識等兒童讀物，對人物丑惡、荒誕不經(jīng)的鬼怪故事則要加以抵制。

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