應(yīng)對自如——擇校的完全解決方案

　　方案一選擇北京最頂尖的小學(xué)。比如，中關(guān)村３、２、１，育民，北京實(shí)驗(yàn)二小、人大附小等，硬件一流、教師一流、氛圍一流、機(jī)會一流。適合有一定天賦、很好學(xué)、很勤奮、家境好，家庭目標(biāo)值很高的學(xué)生。

　　優(yōu)勢：一切條件都很好，教育教學(xué)水平北京市最高，學(xué)生接受最高端的教育，接觸廣泛，視野開闊，發(fā)展空間不可限量。

　　缺陷：競爭壓力很大，節(jié)奏快，有攀比、人數(shù)過多。

　　解決：強(qiáng)烈建議定期接受心理輔導(dǎo)；多疏導(dǎo)；父母要盡可能多與孩子相處；定期參加社區(qū)或公益活動；多做有氧運(yùn)動。

　　方案二選擇一流末端或二流小學(xué)。這類小學(xué)目前在北京各城區(qū)占大多數(shù)。

　　優(yōu)勢：硬件較好、師資比較齊整、文化課教學(xué)較均衡、學(xué)習(xí)氛圍較好、有特色教育、競爭壓力較小。

　　缺陷：生源不很齊整有一定差異、開放度不夠，推優(yōu)機(jī)會一般。

　　解決：學(xué)校因材施教、家長把握孩子發(fā)展方向，及時跟進(jìn)溝通，加強(qiáng)學(xué)校、家長、學(xué)生互動，突出個人特長教育，大量閱讀，多參觀各種展覽。

　　方案三選擇普通小學(xué)。在北京目前存量還不少。

　　優(yōu)勢：離家近，人數(shù)少，小班教學(xué)多，部分課業(yè)成績很突出。

　　劣勢：教學(xué)設(shè)施較落后、師資不很均衡、學(xué)生參差不齊，學(xué)習(xí)氛圍一般，機(jī)會較少。

　　解決：對班主任要求嚴(yán)格、樹立學(xué)生優(yōu)秀楷模、家長督促學(xué)習(xí)常抓不懈，經(jīng)常舉辦勵志活動，家長做專項(xiàng)培養(yǎng)。

　　方案四選擇私立學(xué)校。

　　優(yōu)勢：小班教學(xué)、教師經(jīng)驗(yàn)豐富、環(huán)境好、教學(xué)設(shè)施精良、教學(xué)開放、輕松。

　　劣勢：易攀比、交往面小、易松散、費(fèi)用較高、教育質(zhì)量難評估。

　　解決：多參加社會實(shí)踐活動、多引導(dǎo)、督促學(xué)習(xí)更要檢查學(xué)習(xí)，創(chuàng)造各種機(jī)會深化個性教育。

　　方案五選擇專門的特色教育學(xué)校。

　　優(yōu)勢：孩子感興趣、快樂，有一項(xiàng)突出特長、思維活躍，輕松

　　劣勢：文化課較松

　　解決：兩手抓兩手都要硬，多模仿，鼓勵創(chuàng)新

　　方案六選擇寄宿學(xué)校。

　　優(yōu)勢：家長省心、孩子容易自立

　　劣勢：心里寂寞與無奈、溝通少、特長教育難開展、每天放學(xué)后的時間利用率不高、攀比多

　　解決：創(chuàng)造一起可能條件交流、穿插中途接送、家長要養(yǎng)成定期檢查學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多接觸大自然，搞家庭聚會，家長以身作則。強(qiáng)烈建議不選擇該方案！！

　　方案七選擇國外讀書。注意，如果中途再轉(zhuǎn)回國內(nèi)上學(xué)，會很難適應(yīng)。教育程度認(rèn)定、擇校、費(fèi)用等較為繁瑣。不建議實(shí)施該方案。

　　望以上述內(nèi)容供大家參考，有不周之處請指正！

　　聞風(fēng)

　　２００９年３月３日

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