湖北省幼教專家、省教學研究室幼教室主任伍香平博士：

　　“距離不是問題，金錢也不是問題，要上就上最好的，一分錢一分貨。”在一次調研活動中，一位省級示范園園長向伍香平反映，有位大款級的家長要送孩子上最好的幼兒園，由于該園的收費標準沒有高到家長的預期值，家長揚長而去。

　　硬件設施越豪華、收費越高、幼兒園級別越高就越好？“這都是盲目攀比追高心理在作怪。”伍香平說，一所幼兒園，就算有90%的人都說它好，也未見得適合自己的孩子，因為每個孩子都是不同的個體，搞不好你的孩子就對這所幼兒園不適應。

　　莫被識字特長班忽悠

　　“鄰居的伢讀那個幼兒園，已經會背十幾首唐詩，會認好幾百個字。”伍香平說，“有些家長習慣用孩子識字量的多少、做算術題的能力來衡量一所幼兒園辦園水平的強弱。”

　　殊不知，這又走向了擇園的另一個誤區：偏重知識教學，輕視習慣養成。更值得警醒的是，家長這種欠專業的評價標準，反過來又常常被一些幼兒園所利用，成為幼兒園招攬生源的宣傳伎倆。

　　伍香平表示，家長不要迷信各種特長課程，而忽視孩子的全面發展。0~6歲正是孩子習慣養成的關鍵時期，好習慣對孩子來說是終身財富。

　　一查二看三問四體驗

　　想給孩子選擇一個適合的幼兒園，家長一定要做個有心人，“全面撒網，重點考察”。

　　一查：查閱證件。查看幼兒園等級證件及辦園五證，即：辦園許可證、衛生健康合格證、衛生許可許、消防合格證、收費許可證。

　　二看：看物質環境和人文環境。幼兒園的硬件設備是否豐富多樣、安全，場地是否適宜，光照是否充分，綠化環境如何，是否有活動室、圖書室以及多媒體室等。除了物質環境外，幼兒園的人文環境也很重要。家長可通過觀察老師、孩子的精神面貌，園舍內的文化氣息等作大致了解。

　　三問：問老師、問家長、問其他人。隨機與教師交流，了解該園教師的職業品質、專業素質以及幼兒園辦園理念。咨詢已入園的幼兒家長，聽取家長意見，了解教師隊伍結構和穩定性。或向已入園的幼兒提一個問題：你喜歡上幼兒園嗎？向幼兒園周邊的居民詢問，了解該園的社會聲譽。

　　四體驗：親身體驗。帶孩子去參觀幼兒園；帶孩子一起參加該園的親子活動；通過旁聽或上親子班，讓孩子接觸該園的課程，留意該園所使用的教材，是否經省教材使用委員會審定通過。

　　“最好是就近入園。”伍香平表示，不少家長舍近求遠，執意把孩子送到自認為好一些的幼兒園，每日舟車勞頓，將孩子休息、娛樂的時間犧牲在路途上。

　　按齡選班，做好入園準備

　　時下，不少幼兒園增設了2~3歲的托班（小小班）和入學前的幼小銜接班。家長在給孩子選班時，最好按年齡選班，3歲以下入托班，3歲入小班，尤其是男孩子，最好是足齡入園。

　　孩子正式入園前，家長還要幫助孩子做好生理和心理上的準備。從生理方面而言，孩子會握勺、扶碗，有自己穿脫衣服的意識；要上廁所會自理或喊人尋求幫助；身體不舒服會表達……就心理方面而言，孩子是否學會與其他小朋友交往；知道幼兒園并想上幼兒園；知道自己的大名、小名以及父母的名字；不要接受陌生人的食物，也不要跟陌生人走……

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