“你家孩子學算術了么，在哪兒學呢？”“有一個學前班，講得可好了”……這些問題是家長們在幼兒園接孩子時，最常聊到的話題。當前，對孩子的教育打出“提前量”已成為多數家長的心態，孩子上幼兒園時就開始提前學小學課程的現象也非常普遍。記者日前在采訪中了解到，提前教育對孩子成長有諸多不利，教育部門近期將對在幼兒園階段提前教授小學課程的學前班進行嚴管嚴查。

　　大班孩子流失：天價學前班叫板幼兒教育

　　“小班和中班時，家長找熟人、找關系，就希望能把孩子送到我們園里，但是班額有限我們根本收不了那么多孩子，家長們又說哪怕午睡時弄個活動床、搭塊板也行。可到了大班，退園的孩子就開始明顯增多，這些孩子全都流向了社會上興辦的各類學前班。四年前，我們幼兒園曾經出現大班半數孩子流向學前班的現象。”哈爾濱市建新幼兒園園長趙利說。

　　日前記者在采訪中，正好碰到了道里區建新幼兒園大班孩子游游（化名）的家長前去辦理退園手續，孩子的媽媽介紹，她們已經在一個學前班里上了一個月的課了，感覺不錯，所以決定退園。游游加入的學前班，承諾在半年的時間里能夠讓孩子識字2500個，達到獨立閱讀的程度。拼音全部學會，會用拼音寫句子查字典。學習珠心算，達到熟練加減法程度。學習硬筆書法，能夠寫一手漂亮的鉛筆字。另外還有每個月學會講四個故事，每個月向家長進行一次匯報表演等等。游游媽媽說，這些要比在幼兒園里學的多得多，為的就是今年9月份孩子上學時，不至于落在別人的后面。據了解，像游游這樣提前半年進學前班還是行動“遲緩”的，有相當一部分孩子都是在上學的前一年，開始進入學前班進行“超常集訓”。

　　據了解，幼兒園大班孩子流失的現象現在很普遍，而且有愈演愈烈之勢，轉向學前班的目的也只有一個：提前學習小學課程。這樣孩子入學之后就會得心應手，適應得很快。記者在哈爾濱師范大學附近的一家民辦學前班了解到，學前班的教學內容有拼音、寫字、數學、英語，教材就是人教版的小學一年級課本，提供午餐，中間沒有間食和水果，沒有午睡。每天都有需要背誦和書寫的作業。背誦的作業包括英語單詞、成語接龍等，書寫的作業量一般是田字方格一頁，口算100道，有時會加做卷子。這家學前班老師告訴記者，在她們的學前班學習會很輕松不會讓孩子很累，有些家長還向她們反映作業太少呢。

　　記者在采訪中了解到，隨著高價、天價幼兒園不斷開辦，“天價學前班”也應運而生。據了解，南崗區一個從3月份到8月份半年期的學前班，竟然叫出了8800元的學費。一位家長對記者說：“現在都說幼兒園學費可以比拼大學學費，我看這個學前班的價格已經是直逼留學費用了。”

　　幼教小學化：嚴重摧殘孩子身心健康

　　“扼殺幼兒天性，嚴重損害幼兒身心健康。”市教育局專門從事幼教管理工作、基礎教育二處副處長韓秀輝如此評價學前班。

　　據他介紹，幼兒的天性就是好動好玩，對什么事物都懷有一種新奇感，都想動，都想玩。“游戲”才是幼兒教育的重點，幼兒教育應該讓他們在游戲玩耍中得到快樂，在游戲玩耍中獲取知識，在游戲玩耍中體會人生。可是學前班的教育，將“游戲”全部抹殺，完全復制小學教育，孩子們的課業負擔往往比小學教育還要繁重，讓幼兒階段的孩子怎么受得了。另外，幼兒正處于身體早期發育成長期，身心極為脆弱。幼兒教育小學化的做法從根本上忽視了幼兒的生理及心理特點，剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的權利，扭曲甚至扼殺了他們的天性。說得嚴重點，這種教育模式是對幼兒人性的粗暴踐踏，對幼兒生理和心理的一種摧殘，會嚴重影響幼兒身體的正常發育，嚴重影響幼兒心理的正常發展，嚴重影響幼兒的健康成長。一項調查顯示，在學前班學習“珠腦算”的孩子，近視眼發病率是沒上學前班孩子的三倍多。

　　記者在采訪中獲知，家長們為孩子打“提前量”的美好愿望，在實際學習過程中并沒有起到積極的作用。南崗區鐵嶺小學教師劉櫻輝介紹，在學前班里“拔苗助長”過的孩子其實很讓小學老師頭疼：“孩子在學前班里的強化灌輸和強制學習淡化了孩子的學習興趣，同時因為學前班搶學了小學低年級的課程，孩子們上學后經常會因為‘我會了’而養成不認真聽課、不完成作業等不良學習態度，而且有些孩子在學前班里學到的知識不是很準確，再糾正便很困難。”從教近二十年的劉櫻輝老師說：“到了小學三年級以后，學前班的危害會集中體現。孩子沒有良好的學習習慣，將會影響到整個學業。幼兒教育有幼兒教育的規律，小學教育有小學教育的規律，如果教育部門真能將這些學前班管住管死，不僅是糾正偏離了正軌的學前教育，也是對小學教育的負責。”

　　雙管齊下出實招：教育部門嚴管家長提高認識

　　“其實早在2005年哈爾濱市教育部門就已經提出了取消學前班的規定，但是什么事情都要有一個漸進的過程，經過幾年的準備，包括相關規定的完善、教育規律及相關知識的宣傳和普及，今年我們將著手對學前班進行嚴格審查，決不允許這種幼兒教育小學化的現象再繼續泛濫下去。”韓秀輝副處長說。

　　據介紹，幼兒園內不開辦學前班的規定早已開始執行，目前哈爾濱市的學前班都是社會力量興辦的和一些小學校違規附設的。“其實學前班所以能夠方興未艾，就是因為有相當數量的家長追捧，再加上學前班的誘人宣傳讓望子成龍、望女成鳳的家長們頭腦發熱。其實家長們只要冷靜下來，咨詢一下教育專家、小學教師，翻看一下相關書籍和網上資料，學前班的危害就會一目了然。如果家長們都認識到學前班的危害，這個市場就會自然消亡。”其實在幼兒園的大班階段，教學內容都補充了很多“學前準備”的內容，這種被專業人士稱為“幼小銜接”的內容，為的就是讓孩子能夠從幼兒園順利地升入小學。

　　哈爾濱市建新幼兒園園長趙利介紹，幼兒園對大班的孩子除了時時提示他們不久的將來他們將要離開幼兒園成為一名小學生，在思想上讓孩子們有充分的準備外，在知識上也做一些必要的補充，比如20以內的加減法等。“另外我們還要帶大班的孩子們到附近的小學校里去參觀，和一年級的小學生們在一起搞一些活動，讓大班的孩子們對小學校有一個感性的認識，讓他們對學校不陌生。在大班的下學期，我們還邀請小學校的老師來幼兒園給大班的孩子家長開‘家長班’，指導家長從生活習慣、心理、知識上做好學前準備。另外到了大班以后，幼兒園還開始逐漸縮短孩子午睡的時間，以適應到了小學后沒有午睡的情況。”記者從醫學專家處了解到，午睡在幼兒園階段不是能取消的，保證孩子身體正常發育充足的睡眠是必須的。醫生建議在大班階段縮短時間，在入學前的暑期再全部取消，這樣入學之后就可以適應了。

　　有關人士介紹：一方面教育行政管理部門嚴格監控，并且在幼兒園大班時積極開設“幼小（幼兒園、小學）銜接”的課程，對幼兒進行相關能力的培訓，幫助孩子做好升入小學的準備。一方面幼兒家長需提高認識，了解教育規律和相關知識，這樣雙管齊下問題才能最終徹底解決。

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