這段時間與兒子一起,又學習到了不少的知識,他已經可以比較完整的讀一篇不注音的小故事了,當然個別的字還是不認識,但是相比一年以前,他已經從一個時時撒嬌、大字不識一個的小兒郎變成一個越來越懂事的小學生了.看著他的轉變,我是樂在心頭,喜上眉梢啊----在日益緊張的工作中,他的進步成了我甚感心慰的快樂源泉.

　　當然,要讓兒子進步,首先媽媽要努力,萬不得已時,也可以挖個"陷阱"讓他跳跳哦,嘿嘿.

　　20日晚,我和他一起做了一些數學趣味題,相當于是奧數題吧,一連幾道,他做的特別快特別順,一邊做一邊得意的給我說,媽媽,這些題太簡單了,這么快就做完了.我也樂得讓他感到輕松,不過麻煩很快就來了.最后一個提高題,題目是這樣的:"北京舉行馬拉松比賽,參賽隊員的編號從0號到98號,第一站下來,退出者為6人,第二站退出者增至15人,第三站退出者增加到了28人,到終點時,退出者共有32人,問有多少人到達了終點?".一看兒子那邊大筆一揮,列出豎式,98-15-28-32,然后告訴我,媽媽有17人.我知道兒子被這道題的文字游戲給蒙蔽了,于是就問他,首先，從0號到98號,一共有多少人?他脫口而出是98個!!我說,你再數一數,他一下子意識到了,說還有個0呢,是99個人.然后我就開始給他說“到底有多少退出者”的問題,結果他算來算去，最終結果他算的就是18個人，怎么講也不明白,為什么不是把每一站的退出者都減出去,而是只減最后的一個數,講得我口干舌燥,還是沒有效果,怎么辦呢----心里想,這個孩子,怎么一點都不象我,我小時候學數學是最好的啊-----可是轉念又一想,哎,著急也沒有用啊,用個什么"招"能讓他明白這些退出者的意思呢??突然----便有了靈感.呵呵,試一試吧.

　　于是,我沉下心來,一改苦口婆心的姿態,轉而學著他喜歡的Alice的語氣,說:"好了,現在,我給你出一道難題,嘿嘿,小心我給你設陷阱哦,在出題前,我要先教你幾個詞,一個增加,一個是增至,一個是增加到了",兒子對“增加”和“增加到了”比較明白,但不知道“增至”是什么意思,我順勢給他說,"看看,學習語文有多么多么的重要,這個增至其實就是增加到了的意思",看著他點頭表示明白,我接著用Alice動畫般的口音說"那好現在,我要考考你,小心我要給你設陷阱了,這個陷阱是一個文字游戲,一字之差,謬之千里啊，要理解好意思哦.

　　-----我給了你6元錢,現在,我又給了你一部分錢,你的錢增至15元錢,我問你,你現在有多少錢???"他上來就想說是6+15,又有些猶豫,我趁機說,"嘿嘿，我可是已經設了陷阱啦，你可不能停下來哦，別想得太仔細了，可別把增加和增至弄得太清楚了哦.嘿嘿，我可是想看看你是怎么掉陷阱里的",兒子恍然大悟般說，“哇，這是個陷阱！”他想了想,嘴里說“哎呀，我可別掉陷阱里啊啊啊----嗯----增至是增加到了多少多少----哦，我明白了，其實我還是15元啊",對，對，對！---我熱切的希望他能給我一個正確的答案，聽到這個數字，心里特別高興----可是嘴上卻裝著特別不高興的樣子說“哎呀，你怎么能這么明白呢，你怎么不往我的陷阱里掉呢，哼，看著吧，下面還有呢，我一定要讓你掉進陷阱里！

　　聽著，現在我又給你一些錢,你的錢增加到了28元,你現在有多少錢??""28元"----兒子毫不猶豫地答道，看來，他已經是很小心翼翼地來對付這個陷阱，很專心的來考慮是“增加了”還是“增加到了”的問題了,看著他有些得意洋洋的樣子，我又裝出一付特別失望的樣子，用Alice的話說，“怎么又被你逃掉了，好討厭”---兒子已經是樂翻了，哈哈大笑著，一副興災樂禍的樣子，-----豈不知，最樂的是誰呢----呵呵------我賭氣地說，“這次，這次我一定要設好陷阱，哼，我不說增至了，我也不說增加到了，我換一下，嘿嘿，這次一定讓他掉陷阱里”可能是兒子天生膽小的緣故，看到他很緊張很一本正經的認真樣子，我心里偷著樂開了花-----讓你再隨隨便便地不認真讀題，稀里糊涂地盲目做減法，這次一定要讓你長長記性，讓你記住什么是增至，什么是增加到了，什么是共有。于是我又怪聲怪氣的說“那好吧，到了最后，媽媽給你的錢共有32元,你現在手里一共有多少錢？”他說，“這個簡單，就是32元。”我說“你確定嗎？？改不改？？我怎么覺得應該是6+15+28再+32啊，不止32元吧”

　　“哎呀，是這么回事，媽媽，你剛才說了你給我的錢共有32元，所以，我就有32元，不用再加上以前的啦，以前的錢都已經在32元錢里面包括了，所以不用加了”“哦，是嗎？我還是覺得應該加在一起才對啊。。。。”我裝作特別迷糊的樣子，兒子著急地講給我聽“媽媽，那是陷阱，不能加在一起，最后就是32！32里有了6和15和28啦！！！”看著兒子急得滿頭大汗地樣子，我終于“醒悟”過來----“哦，原來如此啊，我明白了，幸虧你聰明，要不然我也要掉陷阱里了----那你幫我再算算這個題吧。”

　　于是我把剛開始的馬拉松比賽的題目拿給他，他很快便算出來了，“媽媽，應該是67個人。”-----我笑了，說道：“兒子，你剛才可是說的18個人啊。現在變成67個，怎么回事？？”他不好意思的笑著說，“我剛才掉陷阱里了，我多減了一個6，一個15，一個28，其實，那個32里已經包括它們了，我不應該再多減了”----我喜出望外，看來，陷阱的效果還真不錯，這么快就弄明白了，還講的頭頭是道-----而且一直到了晚上上床睡覺，兒子還自言自語地說：“以后不管干啥都得注意千萬別掉陷阱里啊”----呵呵，好象受到的“刺激”還挺大似的。。。

　　哎，一番斗智斗勇，“裝瘋賣傻”，累是累了些，但是收獲很大：看來啊，陷阱挖得十分成功---規避風險的意識，遇到問題多動動腦子別盲目直來直去的習慣得從小培養啊---看來，這個奧數訓練對孩子的思維還真的是很有用處，日積月累，自然會潛移默化啊----裝扮了一回Alice，我現在也知道為什么孩子們那么喜歡Alice的課了，這樣的氛圍，孩子們沒有壓力，而且還能激發積極性。----看來，快樂教育也不是沒有可能的，讓孩子在游戲和愉悅中學習，這樣他的印象一定會十分深刻，事半功倍啊，哎，可惜啊，現在的教育，方式實在不敢恭維。-----只是，只是真的把我累得的不輕-----哎，別叫苦連天的了，人家現在不都流行一句話嘛----為了兒子，“拼”了----呵呵。。。

　　這個挖“陷阱”的事情已經過去好幾天了，至今想來,留給我的觸動依然很大，一方面看著孩子為了學習而辛苦，我的心里特別心疼；另一方面，又不斷的勸解自己，如今社會競爭激烈，不是狼就是羊，身為父母千萬不能心太軟，否則將來孩子到了社會上沒有競爭力，反而遠離初衷，所以必須要狠下心來，嚴格要求，不斷提高他的適應能力和生存能力！在學習上做個狠心的媽媽吧，必須要嚴格，絕不妥協！當然生活中還是得民主一些，和諧一些，試著與兒子作朋友，能讓他無限期待的希望能和媽媽在一起時，那是對媽媽最高的褒獎哦。

　　在過程中,盡我所能;在結果上順其自然、隨遇而安。

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