最近，我周圍的媽媽們一直在談論雙語教育，這是近年來十分流行的一種早期語言教育形式。語言，幾乎是每個正常人都能掌握的技能。這種技能的學習自出生就開始，一直持續發展。有些人的一生只有一種語言相隨，有些人有兩種、三種，甚至更多種語言。除了母語之外，每多一種語言就等于多開了一扇窗，多欣賞一種社會文化的視野。家庭是孩子人生中第一個課堂。那么，如何利用家庭環境培養出色的雙語寶寶呢？下面是我個人在實踐中積累的一點經驗，希望能對大家有所幫助。

　　首先，選準開始的最佳時期。如果您的孩子在兩歲左右，可以使用簡單動詞，能連貫地用2～3個詞組成短句，并且可以說出短小的兒歌，那么，證明孩子學習第一語言的能力基本達標。這時家長便可以開始考慮對孩子進行雙語訓練了。

　　其次，學外語，其實并不一定要巨大的金錢投資。有的父母寧可交高額的學費，把孩子送到雙語班讓老師教，也不愿意在家多花點心思與小孩一起做最簡單的口語互動，這是一種誤區。父母要做到本身就不排斥外語，哪怕說得不好，但是有心把它當作與孩子溝通的一個媒介、和孩子一起學習，雙語環境就應運而生了。

　　最后說一下家庭雙語教育的三大法寶：

　　第一個法寶：興趣是最好的老師。

　　對于孩子的雙語教育，特別是3歲以下的孩子，一板一眼地循循善誘對這些小家伙是起不了什么作用的。孩子還沒有上學，他也沒有任務，以后他有的是學習的機會。但是如果沒有了興趣，他還能學好什么呢？所以，對待這些頑皮、好動、沒什么耐性的孩子最好的方式就是寓教于樂，讓他們在玩耍中不知不覺地學習與記憶才是上上策。

　　無論是什么性格的孩子，都會對游戲情有獨鐘。那就可以利用這一點進行雙語教育。像涂色游戲就是孩子最喜歡的游戲之一。爸媽可以在孩子給畫涂色時，把雙語中的“red”、“green”、“blue”等顏色說給孩子聽，并用相應顏色的筆把單詞寫出來。幾次下來，孩子就會在畫太陽時很自然地想到“紅色一red”，畫天空時便能想到“藍色一blue”。

　　第二個法寶：重復再重復，隨時隨處不厭其煩地重復。

　　語言是在不斷地聽、說、模仿、使用中提高的。如果沒有一個連續、經常的語言環境刺激，學過的東西極易遺忘。所以爸爸媽媽在教育培養中，應該潛移默化，從細節出發，讓孩子不知不覺地習慣另一種語言、另一種文字。

　　聆聽是最基本的語言接受方式，運用各種手段，讓孩子隨時隨地都能聽到外語。可以選擇一個孩子熟悉的故事，選取里面的一個主要角色，例如一只小鳥。然后告訴孩子，“bird就是小鳥”，也許這時孩子并不能完全明白這兩個的關系。但在之后的故事講述過程中，把里面所有的“小鳥”都換成“bird”這個詞。由于孩子對故事情節的熟悉，使得整個故事聽完后，“鳥”和“bird”在他的腦中就形成了一種關聯，以后再聽到“小鳥”，很自然地就能聯想到“bird”這個詞了。出門看到有鳥的圖片或天空中的飛鳥都可以問孩子，這是什么？用英語怎么說？

　　第三個法寶：“三心二意”

　　三心：一為耐心，對待頑皮的孩子，要教會他另一種語言，必不可少的就是耐心。二為恒心，雙語教育就像一次馬拉松長跑，比的就是堅持。誰有耐心，手把手、一點一滴、一次一次不厭其煩地教孩子，誰就離雙語寶寶更進了一步。三為信心，在雙語教育中，不要吝惜你的鼓勵。即便是孩子的發音不標準，也千萬不要打擊他們的信心，給他們發言的權利。當孩子表達自己的意思時，要耐心地傾聽，不要責怪他或者取笑他，要告訴孩子慢慢地講，不要著急，鼓勵孩子多發言。

　　二意：一為真意，雙語教育的目的是開發幼兒智力和培養幼兒對雙語學習的興趣。很多家長在雙語教育過程中，往往急于求成。比如硬性規定孩子要記住多少個單詞，或者嚴格要求寶寶使用英語。其實這樣是拔苗助長，反而事倍功半，教育效果不理想。嚴重的還會使孩子從小對英語產生反感，在思想上產生抵觸情緒，從而影響孩子今后的英語學習。二為創意，雙語教育的方式，貴在創新。父母不必急于將所有規則一次性地傳授給孩子，因為在往后的學習路途上，由他們自己發掘而來的知識會更有意義。游戲、歌曲、兒歌、繞口令、情境對話等都是孩子喜歡的形式。只有每天換著方式來對孩子進行潛移默化的教育，孩子才不會對學習失去興趣。

　　讓孩子在語言發育時期就接觸雙語，同時運用雙語表達自己的思想，對孩子的語言發育有很大的好處。每一個孩子都是獨一無二的，父母們一定要結合孩子自身的情況去為他創造最好的雙語條件。只要你給孩子創造一個好的雙語環境，孩子就一定會回報給你驚喜。

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