對(duì)于爸爸媽媽來(lái)說(shuō)，家庭教育是一項(xiàng)很重要的任務(wù)。教育好壞，也很到程度上取決于父母的培養(yǎng)程度。我們來(lái)看看教育專(zhuān)家董博士的教育經(jīng)驗(yàn)。

　　家庭教育6項(xiàng)任務(wù)

　　培養(yǎng)孩子的自尊心：自尊心是孩子人格的脊梁，是成長(zhǎng)的動(dòng)力。最好方法是尊重孩子和無(wú)條件地愛(ài)孩子。

　　培養(yǎng)孩子的自信心：最簡(jiǎn)單的方法就是鼓勵(lì)，有了“我能行”的信念，孩子就能發(fā)揮出自己的潛能。

　　培養(yǎng)孩子的責(zé)任心：讓孩子從小學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，自己的事情自己解決。有責(zé)任才能夠成長(zhǎng)。

　　培養(yǎng)孩子的主動(dòng)進(jìn)取精神：要讓孩子從小有一種信念，通過(guò)自己的奮斗實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

　　培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣：一個(gè)人把學(xué)習(xí)當(dāng)做有興趣的事兒還是痛苦的事兒，主要取決于他童年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)不妨通過(guò)做游戲的方式讓他體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣：好習(xí)慣是成功的快車(chē)道。一個(gè)人的習(xí)慣決定了他的日常行為決定他的成就。

　　三大“高壓線”

　　董博士認(rèn)為，現(xiàn)在很多的家長(zhǎng)正在毫不知情地觸犯著家庭教育中的三大“高壓線”。

　　董進(jìn)宇所指的“高壓線”，第一根就是“忽略孩子的存在”。不關(guān)心孩子提的問(wèn)題，不聽(tīng)孩子的解釋?zhuān)�這會(huì)損害孩子的自尊心和自信心。“忽略孩子的存在”是比打罵孩子還嚴(yán)重的惡習(xí)。第二根高壓線是“破壞性批評(píng)”。這樣做的結(jié)果是本來(lái)希望改掉孩子身上的缺點(diǎn)，卻反而把缺點(diǎn)給固定下來(lái)了。第三根高壓線則是強(qiáng)迫。父母強(qiáng)迫孩子做事情，不僅會(huì)扼殺孩子的主動(dòng)進(jìn)取精神和學(xué)習(xí)興趣，還會(huì)形成被動(dòng)的習(xí)慣。

　　家長(zhǎng)要成為孩子“精神供氧者”

　　如果您能記住

　　“如果您能在我可以時(shí)讓我獨(dú)自邁出一步。”“如果您能用您的愛(ài)感受我的人生，而不破壞我自由呼吸的空間”、“如果您能理解，我觀察世界的眼睛比您的眼睛矮三英尺”……

　　董進(jìn)宇博士深情演繹馬迪-金《如果您能記住》，從一個(gè)孩子的角度道出對(duì)父母的深切期盼，令不少向他咨詢(xún)的父母眼角濕潤(rùn)，悔恨愧疚。

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