★獎懲不當(dāng)會造成負面影響

　　對孩子的教育，該獎不獎，該罰不罰，這是最典型的放任自流的家庭教育；高興了就獎，生氣了就罰，這是最不負責(zé)任的家庭教育。生活中，父母們對孩子這種獎罰不明的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，應(yīng)該引起高度重視。盡管人們對于如何對孩子進行獎懲還存在很大爭論，但有一點是毫無疑問的，青少年處在是非觀和性格形成的關(guān)鍵時期，適當(dāng)?shù)莫剟羁梢宰尯⒆颖３址e極向上的良好的心態(tài)，適當(dāng)?shù)膽徒淇梢耘囵B(yǎng)孩子高度的責(zé)任感以及適應(yīng)學(xué)校和社會要求的能力。但是，如果父母對孩子的獎勵或懲罰不當(dāng)就會帶來負面的影響。

　　小華從小因為父母工作忙而一直住在農(nóng)村奶奶家，在他七歲的時候，父母把他接回城里一起生活。他愛勞動，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)成績中等。但是由于他比較貪玩，常常不按時完成作業(yè)，為此老師不斷地向他的父母告狀。加上他在農(nóng)村養(yǎng)成的一些不講衛(wèi)生和不太文明的習(xí)慣，父母和哥哥經(jīng)常對他謾罵甚至責(zé)打。用他媽媽的話來說：“在家里沒有他說話的余地”，親子關(guān)系與手足關(guān)系都非常不好。

　　他曾經(jīng)對與他關(guān)系比較好的同學(xué)說道：“我不喜歡這個家。”他非常懼怕父母和哥哥經(jīng)常對他的懲罰。為了逃避懲罰，他學(xué)會了說謊；為了報復(fù)父母和哥哥，他多次偷竊家里的錢物。到了初中，他依然得不到家人與老師對他的信任，為此他喪失了信心，曾經(jīng)三次離家出走。

　　以上事例說明，懲罰的效果不但很差，而且懲罰的結(jié)果往往只能使孩子變得粗野、遲鈍，甚至出現(xiàn)心理障礙。這種懲罰破壞了父母與孩子之間的心靈聯(lián)系，父母的教育也很失敗。有很多孩子，最初害怕父母的責(zé)打，然而時間長了，開始變得麻木不仁、我行我素。那么，父母對孩子的獎罰為什么會產(chǎn)生這種結(jié)果呢？

　　這里最主要的原因在于，父母在對孩子獎罰之前，沒有弄清獎罰的目的，而且在進行獎罰時存在很大的隨意性。獎賞、懲罰的目的是什么？既不是為了父母情感的宣泄，也不是為了展示父母的教育藝術(shù)，而應(yīng)該是為了促進孩子的健康發(fā)展。

　　在現(xiàn)代社會中，人們越來越主張對孩子進行激勵教育，孩子需要適度的鼓勵，這有助于他們信心的培養(yǎng)。獎勵和懲罰是兩種相對的教育孩子的方法，父母對孩子獎罰要以獎為主，孩子有進步就會得到獎勵，哪怕是一點點。不過，孩子也需要適度的“懲罰”教育。在提到懲罰教育時，很多人有一種誤解，總是把它與訓(xùn)斥、譏諷、挖苦、污辱或者罰站、罰跪、拳打腳踢等“體罰”相聯(lián)系，其實這是錯誤的觀點。不少專家認為，家庭教育固然不能提倡用簡單粗暴的暴力手段來解決問題，但必要的處罰也是不可缺少的，它也是教育孩子的一種手段。不過父母在處罰孩子時要抓住時機，而且要罰得口服心服，這樣才能起到抑制孩子的不良行為的效果。

　　與懲罰相反的是，在生活中，有很多父母對孩子的獎勵就過于隨意了，動輒給孩子金錢、物質(zhì)的許愿和獎勵，這樣做開始的確會收到一定的效果，但慢慢地就不盡如人意，導(dǎo)致了孩子對物質(zhì)利益的過分追求，甚至發(fā)展到孩子把學(xué)習(xí)作為交換獎賞的籌碼。

　　獎勵能給孩子鼓勵，有助于培養(yǎng)孩子良好的品德，而懲罰是為了削弱孩子的某些不良行為。在日常生活中，孩子有錯，必須懲罰；做好事也應(yīng)該獎勵。這是父母教育孩子，使他們的行為遵循正確的準則。不過，父母在運用獎勵和懲罰的方式時一定要適度，否則會適得其反。那么，父母想獎勵孩子時該怎么做呢？

　　★精神與物質(zhì)獎勵并重，精神獎勵重于物質(zhì)獎勵

　　獎勵孩子的原則應(yīng)是精神與物質(zhì)獎勵并重，但是精神獎勵要重于物質(zhì)獎勵，否則易造成“為錢而怎么做”、“為父母而怎么做”的心態(tài)。父母如果希望孩子努力學(xué)習(xí)，建立良好品質(zhì)，不能用金錢去獎勵孩子的好成績，而要讓孩子自己覺得喜歡學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)看成是一件有趣的事情。

　　喜歡表揚與榮譽是孩子的天性，特別是低齡孩子，物質(zhì)獎勵需要是能夠滿足的，而精神上的獎勵需要卻是無窮無盡的。因此，父母對孩子的獎勵應(yīng)該精神與物質(zhì)并重，而且應(yīng)該偏重精神獎勵。

　　獎勵的目的要明確

　　事先對孩子講明應(yīng)該做到哪些條件才可以得到獎勵，使孩子有一個明確的目標。當(dāng)然，目標不能定得太高，否則孩子會因難以實現(xiàn)而放棄爭取。

　　獎勵要及時

　　如果孩子已經(jīng)達到了獎勵的目標，父母要馬上給予獎勵，否則時間一長孩子也忘了獎勵的原因，這樣就失去了獎勵的作用。如果父母沒有及時獎勵孩子良好的行為，比如，孩子考試門門優(yōu)秀，興高采烈地把成績單拿給媽媽看，沒想到媽媽只顧忙著干自己的事情，只是輕描淡寫地說：“好的，等我忙完了再說吧。”此時孩子就會非常失望，覺得媽媽并不關(guān)心自己，自己學(xué)習(xí)再優(yōu)秀再努力也沒有用。

　　不用金錢獎勵孩子

　　父母不要用金錢來獎勵孩子。因為父母用錢來獎勵孩子，可能會使孩子產(chǎn)生金錢萬能的思想，而且會產(chǎn)生對金錢的盲目崇拜，是弊大于利的。所以父母經(jīng)常用金錢獎勵孩子，其實最終只能危害孩子。

　　在孩子成長的過程中，父母的鼓勵和認同是不可或缺的。但要注意的是，這種獎勵必須是純潔的，著力于精神的，有益于心靈的，而不是沾滿銅臭味的。

　　每個孩子在成長的過程中都會犯錯，可能還會出現(xiàn)不良的行為，都有受父母懲罰的時候，如何使孩子在懲罰中進步、提高，又不會因為懲罰而使孩子心頭積聚孤僻怨恨的情緒，進而造成親子關(guān)系的不和，這其中也有一些學(xué)問。

　　★犯錯就要處罰

　　如果孩子生氣時把一片玻璃打碎，雖然他可能不是故意的，但是父母也要教育他這是他的過錯。他雖然沒有料想到自己行為的后果，但他仍要負賠償之責(zé)。

　　另外，父母對孩子懲罰時要實事求是，偏離事實的指責(zé)，孩子是不會服氣的，也達不到懲罰的效果。同時，懲罰要注意場合，當(dāng)眾指責(zé)孩子，會極大損害孩子的自尊心。

　　懲罰要及時

　　當(dāng)孩子出現(xiàn)了不良行為時，父母應(yīng)立即進行懲罰，使孩子建立不良行為與懲罰之間的條件聯(lián)系，否則懲罰的作用會減弱，而失去了效果。

　　懲罰前，一定要向孩子解釋一遍懲罰的原因，否則孩子不懂他們?yōu)槭裁词芰P。

　　要教而罰

　　父母要把要求對孩子講清楚。假如你要求孩子做完家庭作業(yè)才準看電視，你就要對他講得清清楚楚，讓他記在心上。如果你發(fā)現(xiàn)孩子不做功課而先看電視，你就罰他幾天之內(nèi)不準看電視。你先要定下你的要求，他犯了再懲罰，不可不教而罰。

　　懲罰要言出必行

　　當(dāng)孩子犯某一種過錯時要懲罰他，如果父母警告過他，那么在他犯錯后，就一定要實行懲罰的諾言。假如不處罰，你以后便難以下達命令，你的懲罰也就失去了作用。

　　父母應(yīng)針對孩子的老毛病，制定清楚明確的規(guī)則，讓孩子知道哪些該做，哪些不該做，違反了哪些規(guī)則會有哪些相應(yīng)的懲罰，從而規(guī)范孩子的行為。同時要讓孩子知道，所受的懲罰并不是針對人，而是針對錯誤行為。這樣，雖然孩子會體會到懲罰帶來的痛苦，卻不會在他們的心里留下陰影，而只是讓他們牢牢記住了自己所犯的過失，痛下決心改正。這里提醒父母尤其注意的一點是，懲罰的方式要適當(dāng)，千萬不能用成年人的尺度去衡量或要求孩子，以免在無意間傷害孩子，給孩子的心靈蒙上一層無法抹掉的陰影。

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