俗話(huà)說(shuō)：“七滾八爬周會(huì)走”（孩子7個(gè)月會(huì)滾，8個(gè)月能爬，一周歲就可以走路了）。而教寶寶學(xué)走路可不是件輕松事兒，常常累得父母腰酸背疼。于是，很多媽媽早早準(zhǔn)備好學(xué)步車(chē)，孩子才剛能坐穩(wěn)，就被放了進(jìn)去。然而，專(zhuān)家認(rèn)為，學(xué)步車(chē)雖然“解放”了父母，卻很可能耽誤了孩子。

　　學(xué)步車(chē)遭質(zhì)疑

　　《生命時(shí)報(bào)》記者走訪(fǎng)北京市朝陽(yáng)區(qū)幾家商場(chǎng)的母嬰用品區(qū)后發(fā)現(xiàn)，學(xué)步車(chē)的銷(xiāo)路確實(shí)不錯(cuò)。一進(jìn)展廳，銷(xiāo)售人員就熱情地迎上前來(lái)介紹：“這種學(xué)步車(chē)的輪子能360度旋轉(zhuǎn)，便于孩子向任意方向行走；根據(jù)兒童的身高，可按需要多擋調(diào)節(jié)；座布柔軟舒適，裝卸容易，便于清洗……”一位正在挑選學(xué)步車(chē)的女士告訴記者，這已經(jīng)是她給孩子買(mǎi)的第二輛學(xué)步車(chē)了。“孩子一坐進(jìn)去，立馬不哭不鬧了，安安靜靜在里面玩，既讓他輕松學(xué)會(huì)了走路，我還能安心做家務(wù)，就是圖個(gè)省心唄！”

　　然而，愛(ài)爾蘭國(guó)立都柏林大學(xué)的專(zhuān)家在190名嬰兒中進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查卻表明，102名使用學(xué)步車(chē)的嬰兒開(kāi)始爬行、獨(dú)自站立和行走的時(shí)間較晚，如使用學(xué)步車(chē)的嬰兒在13個(gè)月齡時(shí)開(kāi)始爬行，而不用學(xué)步車(chē)者要早三四周。研究人員還發(fā)現(xiàn)，用學(xué)步車(chē)的時(shí)間越長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)能力延遲越明顯。使用學(xué)步車(chē)的時(shí)間每增加24小時(shí)，獨(dú)自站立和獨(dú)立行走的時(shí)間就延遲3天多。

　　別拿學(xué)步車(chē)當(dāng)“臨時(shí)保姆”

　　對(duì)此，上海兒童醫(yī)學(xué)中心金星明教授認(rèn)為，利用學(xué)步車(chē)人為“助走”，是違背嬰兒生長(zhǎng)規(guī)律的，不利于寶寶腿部力量的鍛煉，以及正確走路姿勢(shì)的養(yǎng)成。金教授說(shuō)，使用學(xué)步車(chē)時(shí)，寶寶的腳跟基本不用力，靠腳尖輕輕一踮，觸地滑行，久而久之，寶寶就形成前腳掌著地的“欠腳”走路姿勢(shì)。在學(xué)步車(chē)?yán)镒呗窌r(shí)，孩子的身體四周都有保護(hù)，不能體會(huì)獨(dú)立行走的感覺(jué)，會(huì)出現(xiàn)身體重心不穩(wěn)、兩腿邁不開(kāi)步等現(xiàn)象，反而導(dǎo)致了行走延遲。此外，學(xué)步車(chē)固然能保護(hù)寶寶不會(huì)摔倒，但也因此使他們失去了對(duì)平衡能力和身體協(xié)調(diào)能力的鍛煉。

　　“我們有時(shí)會(huì)看到，有的孩子已經(jīng)兩三歲了，還走不穩(wěn)，總是摔跤，就是由于沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)學(xué)爬階段就站立、會(huì)走了。”應(yīng)該說(shuō)，這也和過(guò)早使用學(xué)步車(chē)有關(guān)，孩子的平衡能力，以及動(dòng)作協(xié)調(diào)性都較差，再加上腰腿部肌肉力量弱，才會(huì)常常摔跤。金教授強(qiáng)調(diào)，孩子的成長(zhǎng)絕對(duì)不能少了爬這個(gè)階段，它不但可以增強(qiáng)手、足、胸、腹腰、背、四肢肌肉力量，還能鍛煉協(xié)調(diào)性，增加活動(dòng)量，促進(jìn)新陳代謝，有利于增強(qiáng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)，提高小腦平衡與反應(yīng)能力，促進(jìn)腦發(fā)育。

　　學(xué)步帶，寶寶走路好幫手

　　中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)兒童健康專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任委員丁宗一教授則表示，孩子學(xué)走路過(guò)程中，父母的“攙扶”也一定不能忽視。寶寶學(xué)習(xí)走路時(shí)，父母在前面的鼓勵(lì)、寶寶沖入父母懷中的喜悅感，都是學(xué)步車(chē)所不能替代的。另外，學(xué)習(xí)走路時(shí)摔倒后再爬起來(lái)也是一個(gè)克服挫折的過(guò)程。丁教授建議說(shuō)，可以讓寶寶扶著墻面、沙發(fā)、茶幾、小床、欄桿移步，爸媽在寶寶身后，扶住寶寶的胳膊，帶動(dòng)他向前邁步，慢慢過(guò)渡到握住一只胳膊讓他自己走，這期間還可以配合口令，以調(diào)動(dòng)寶寶的興趣。

　　金教授則推薦用“學(xué)步帶”來(lái)幫助寶寶學(xué)走路。這種產(chǎn)品可以固定住孩子的雙肩和腰部，再由后面的家長(zhǎng)用長(zhǎng)帶拉住，以幫助他們矯正步伐和重心，提防寶寶摔跤。既不會(huì)影響寶寶走路，又有大人間接保護(hù)，同時(shí)大人也不會(huì)感到總彎腰的不適，何樂(lè)而不為呢？

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