幾天之后，她的表現(xiàn)似乎顯示她至少感覺得出她母親的手臂。好些星期里沒有其他人哄她睡覺，現(xiàn)在，當(dāng)她想睡覺的時(shí)候，別人抱她，她就會(huì)哭鬧，但如果感覺是在媽媽的懷里，她就會(huì)心滿意足地很快入睡。那種特殊的感覺的關(guān)聯(lián)已經(jīng)成為她睡覺必不可少的條件。

　　肢體和聲音的本能語言也有了很大的進(jìn)展。從這個(gè)月的第一周起，寶寶對(duì)視覺帶來的快樂的表達(dá)更加豐富，有時(shí)是手舞足蹈，有時(shí)是喘息，有時(shí)是嘟嘟噥噥、咿咿呀呀，有時(shí)是微笑，有時(shí)甚至是小聲的叫喊和歡呼。另外，還出現(xiàn)了一種所有寶寶在哭的時(shí)候都會(huì)作出的痛苦的表情——那種平行四邊形的嘴形。

　　在第十周時(shí)，她開始扭頭表示拒絕或者不喜歡——這種動(dòng)作在動(dòng)物王國里的低級(jí)動(dòng)物中也能看到。例如，狗就非常善于運(yùn)用這種動(dòng)作。這最初只是調(diào)頭不看不喜歡的東西的動(dòng)作，后來發(fā)展成為我們用于表達(dá)“不”時(shí)的搖頭。當(dāng)我們注意到對(duì)頭部和頸部的控制能力出現(xiàn)得有多早，比學(xué)會(huì)用手早了多少時(shí)，我們就不會(huì)奇怪扭頭會(huì)是所有肢體語言中最古老的一個(gè)。

　　在這個(gè)月的最后幾天里，還出現(xiàn)了兩個(gè)顯示日益增強(qiáng)的意志的證據(jù)。其一是寶寶把她的撥浪鼓的頂端(它是安在一根纖細(xì)的象牙軸上的)送到嘴里的不懈努力。這種努力有時(shí)是偶然出現(xiàn)的，有時(shí)候它碰到嘴唇上，她便會(huì)張嘴去咬，更多地是伸頭去咬，而不是把它送入嘴里。但是，如果它觸到的是她的臉頰，嘴很難夠到的話，她就會(huì)把撥浪鼓放低，重新開始去碰運(yùn)氣。

　　這似乎是一種相當(dāng)遲鈍的動(dòng)作，但是正如摩根教授所言，我們大多數(shù)的動(dòng)作和技巧(也許所有低級(jí)動(dòng)物的那種動(dòng)作)都是由這樣的“試錯(cuò)”的方法習(xí)得的。在一次又一次的嘗試以后，寶寶把成功動(dòng)作的肌肉感覺和撥浪鼓頂端在嘴里的感覺聯(lián)系了起來，越來越正確地重復(fù)這些動(dòng)作，放棄了那些不成功的動(dòng)作。正是以這樣的方式，通過反復(fù)的嘗試和失敗，學(xué)會(huì)了通過無限精準(zhǔn)的肌肉收縮這樣或那樣地偏轉(zhuǎn)撥浪鼓把手，而這是無法靠推斷學(xué)會(huì)的。

　　另外一種就是坐起來的努力。整整一個(gè)月里，寶寶一直在堅(jiān)持坐立的姿勢(shì)，被仰面放下時(shí)，哭得跟餓了的時(shí)候一樣傷心。她很快就開始嘗試自己來解決這個(gè)問題，無數(shù)次試圖自己爬起來，有時(shí)候是拉著我們放在她手上的手，有時(shí)候企圖純粹靠腹部肌肉的力量。這個(gè)月的最后一個(gè)星期之前，她一直沒能成功地抬起除了頭和肩部以外的身體的其他部位。到后來，她成功地讓自己抬了起來，接下來的幾天，她便滿懷熱情地試圖重復(fù)那樣的成功。在竭盡全力地嘗試的時(shí)候，她的表情十分莊重和嚴(yán)肅，她的全副嬰兒的精神似乎都集中在這個(gè)努力上了。她會(huì)拖著我們的手指直到小臉漲得通紅，她會(huì)抬起頭和肩部竭力把身體抬得更高，跌下去然后又再試一次，直到筋疲力盡。在她滿三個(gè)月的那一天，她幾乎不停地試了二十五次，雖然那時(shí)她已經(jīng)開始因?yàn)槭�望無助而變得焦躁惱怒，但也沒有自愿地停下來。

　　除非她開始支撐的位置比較高，或者她的腳或者屁股被捉住，否則，她的小腿就會(huì)高高地?fù)P起，她就無法達(dá)到抬起身子所需要的杠桿率。在做這個(gè)動(dòng)作時(shí)，即使是我們這樣腿比軀干輕的成人，也沒有幾個(gè)女人能克服這樣的力差而純粹靠腹部肌肉的力量不用腳頂著把身子抬起來。嬰兒的腿比我們的輕那么多，好幾年里她根本不可能做這個(gè)動(dòng)作。

　　但當(dāng)寶寶因?yàn)樯眢w擺放的位置或者拉著我們手的緣故成功了幾次時(shí)，她也完全無法保持平衡，很快就會(huì)跌下去。受到挫敗加上大人們認(rèn)為她的背部還不夠強(qiáng)壯無法獨(dú)自坐立而對(duì)她加以限制，她很快放棄了試圖抬起自己的努力，等待著長(zhǎng)大一點(diǎn)的時(shí)候。

　　也就是在這個(gè)多事的第十三周，寶寶頭一次開始四處張望，尋找視野以外的東西。曾經(jīng)有位活潑的年輕女孩在寶寶洗澡的時(shí)候來拜訪我們，她穿著色彩鮮艷的衣服，掛著一副漂亮的眼鏡，有說有笑地站在一旁。小家伙對(duì)她產(chǎn)生了濃厚的興趣，扭過頭來一邊笑一邊叫，觀察著查米恩小姐的動(dòng)作，當(dāng)她從視線中消失了的時(shí)候就到處找她。在這件事里，就像要讓嘴感覺撥浪鼓棒頭和嘗試感受全新的坐起姿勢(shì)的努力一樣，我們看到了一種由尋找不見了的事物的念頭引起的行為，也就是至少在一定程度上說是由想像力引起的行為，盡管也許這其中關(guān)聯(lián)的作用還是要比明確的想法的作用大。寶寶四處張望尋找期待中的事物而不只是轉(zhuǎn)向慣常的地方，此時(shí)的記憶顯然不僅僅只是習(xí)慣記憶了。但這仍然不是真正的記憶：它不是隔了一段時(shí)間以后腦子里出現(xiàn)的一個(gè)念頭，而只是事物在消失了一小會(huì)兒后的余輝閃現(xiàn)。

　　現(xiàn)在，讓我們回到視覺-運(yùn)動(dòng)系列上來：寶寶看東西仍然是模糊的光影嗎？在獲得調(diào)適能力之后，她眼睛的全部機(jī)能都處于運(yùn)作狀態(tài)，但她要學(xué)會(huì)使用這套機(jī)能一定需要一些練習(xí)。天生失明的人要靠外科手術(shù)才能獲得視力的說法由來已久。普萊爾教授引用了荷姆醫(yī)生(Home)的關(guān)于一位十二歲的男孩在手術(shù)后近一個(gè)月里都無法僅靠視覺判斷一張方形的卡片是否有角的例子，還有一位七歲大的男孩要靠用眼沿著邊緣看來分辨三角形和正方形(他通過觸摸能很好地了解這兩種形狀)的例子。我們大家學(xué)會(huì)那么快速地瞥過一個(gè)物體就能記住它的形狀，一定經(jīng)過了很多次的練習(xí)。這就是寶寶現(xiàn)在所面臨的任務(wù)。

　　這到底需要花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間，我們只能猜測(cè)。有些觀察者想當(dāng)然地認(rèn)為第一次辨認(rèn)出一張面孔就意味著清晰視覺的到來。但是，每張臉上的光影組合是那么的不同，寶寶完全可以不靠清晰的輪廓來區(qū)分它們。我們都見過法國的油畫，在這些油畫里，人物的眼睛、微笑、臉部的亮光、下巴、鼻子和代表頭發(fā)和胡子的模糊印象從黑色的畫布上浮現(xiàn)出來，而我們都能清楚地看出畫的是誰。我們的寶寶目前只能認(rèn)出她的爺爺來，他的胡子、眼鏡和醒目的濃密眉毛使得他即使沒有輪廓也不難被辨認(rèn)出來。

　　但從另一個(gè)角度，我們能得到更清楚的暗示。我之前提到過，在這個(gè)月早些時(shí)候，有趣的景觀(現(xiàn)在不僅是面孔了，還包括各種各樣明艷的事物，搖擺、移動(dòng)的東西)會(huì)讓寶寶格外興奮和快活。到這個(gè)月中時(shí)，她的微笑減少了，她開始認(rèn)真而清醒地打量四周。上個(gè)星期我記錄到，當(dāng)她東看西看時(shí)，臉上會(huì)露出驚訝的神情，當(dāng)時(shí)我并不理解。這種睜得大大的驚訝的眼神一定意味著看到了新的事物。在寶寶的視野里，事物開始分離并占有有限的空間了嗎？

　　下個(gè)月，我要接著作更多的記錄來幫助解答這個(gè)問題，因?yàn)檫@個(gè)疑問在日益地增大，寶寶接連幾個(gè)星期靜靜地打量周圍，研究著她的世界。她會(huì)好長(zhǎng)時(shí)間仔細(xì)地審視熟悉的房間，盯著一樣又一樣?xùn)|西看，直到視野所及的地方都被審視了一番為止。然后，她又會(huì)急切地轉(zhuǎn)頭去看另一個(gè)部分。當(dāng)她看遍所有她能看到的地方之后，就開始顯得焦躁不安，直到有人抱她去另外一處，從一個(gè)新的角度開始新一輪的審視——她總是顯得十分驚訝和急切，眼睛睜得大大的，眉毛揚(yáng)得高高的。

　　這個(gè)時(shí)候，對(duì)于寶寶的內(nèi)心世界我們都只能猜測(cè)。但是，我忍不住認(rèn)為，我觀察到的就是這段時(shí)間里必定要發(fā)生的那個(gè)過程——學(xué)習(xí)通過掃視事物表面和棱角，清楚而單獨(dú)地看事物的過程。

　　有了這種能力，視覺和肌肉感、觸覺和肌肉感都已經(jīng)各盡所能地完成了向?qū)殞毥沂具@個(gè)世界的任務(wù)，緊接著，觸覺、視覺和肌肉感就要全部聚集到她身邊的事物上，進(jìn)一步向她展示這個(gè)世界。看著寶寶朝著新的理解力奮力向前時(shí)急切、驚訝而專注的樣子，感覺真是棒極了。

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