人的五官(耳、目、口、鼻、皮膚)的發(fā)展，影響著大腦的發(fā)育開(kāi)始。因?yàn)槿祟愐揽柯?tīng)覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)感知外部世界。孩子的感覺(jué)器官得到充分刺激，大腦各部分就會(huì)積極活動(dòng)。如果孩子大腦的負(fù)責(zé)五種感覺(jué)的區(qū)域都發(fā)揮出最大效能，自然就聰明伶俐。

　　嬰兒的聽(tīng)力比視力發(fā)展得要早一些，所以要盡早發(fā)展聽(tīng)力。訓(xùn)練聽(tīng)力時(shí)，母親悅耳的聲音對(duì)孩子很重要。在這一點(diǎn)，小卡爾幸運(yùn)極了，我的妻子的嗓音像銀鈴般悅耳，而且很喜歡唱歌。所以他在母親的肚子里，就開(kāi)始享受動(dòng)聽(tīng)的民歌了。不會(huì)唱歌的我喜歡朗誦，經(jīng)常給他朗誦詩(shī)歌，講故事。卡爾出生6周后，我即為他輕聲朗讀威吉爾的《艾麗綺斯》，效果很不錯(cuò)。每當(dāng)我朗讀這史部詩(shī)，卡爾就會(huì)安靜下來(lái)。而且兒子會(huì)隨著我朗誦詩(shī)的語(yǔ)調(diào)的變化而有不同的反應(yīng)。

　　當(dāng)我朗讀激昂的詩(shī)歌，小卡爾就會(huì)興奮來(lái)回?cái)[頭；當(dāng)我朗讀意境恬淡的詩(shī)歌，小卡爾就會(huì)安靜下來(lái)，緊緊盯著我的嘴唇。長(zhǎng)期堅(jiān)持為卡爾讀詩(shī)，結(jié)果他滿一周歲時(shí)就能被好幾首比較復(fù)雜的詩(shī)了。其實(shí)我并沒(méi)有地強(qiáng)制性地硬灌，反而是由于兒子非常喜歡這些詩(shī)歌，每天晚上睡覺(jué)前，就像做祈禱似地背誦，很多詩(shī)歌就這樣很快記熟了。

　　詩(shī)歌有一種韻律美，音樂(lè)美，但畢竟不是音樂(lè)。為了形成卡爾的音樂(lè)觀念，我買來(lái)能發(fā)出樂(lè)譜上七個(gè)樂(lè)音的小鐘，并系上七種顏色鮮艷的繩子，命名為紅色鐘、橙色鐘等等。卡爾醒來(lái)時(shí)，我就先敲這些鐘給他聽(tīng)，還把鐘在他面前慢慢地移動(dòng)，以引起他的注意。這樣，他還不足6個(gè)月時(shí)，就能準(zhǔn)確地按我說(shuō)的名稱——紅色鐘、橙色鐘等敲了。

　　這樣做使孩子在聲音和顏色觀念上都得到鍛煉。在顏色和視覺(jué)方面，我買來(lái)了五毅六色的美麗的小球和木片，以及穿著色彩鮮艷服裝的布娃娃，還專門為他制作了一些五彩繽紛、鮮艷奪目的紙制和布制的小貓、小狗、小鹿等，我把這些色彩鮮艷的物品擺在兒子四周，有時(shí)會(huì)拿起來(lái)在他眼前移動(dòng)，他的小眼睛就會(huì)跟隨物品的移動(dòng)的方向來(lái)回移動(dòng)。

　　我還買各種顏色的氣球，用短繩扎到卡爾的手腕上。氣球會(huì)隨著他的手上下擺動(dòng)而上下擺動(dòng)。為了讓他感受顏色，我每周他換一個(gè)不同顏色的氣球。太陽(yáng)光透過(guò)三棱鏡，就會(huì)在墻壁上映出彩虹，卡爾很喜歡看這樣的彩虹。

　　類似地，市場(chǎng)上的萬(wàn)花筒對(duì)發(fā)展孩子的視覺(jué)也有好處。卡爾一學(xué)會(huì)走路，我就帶他去田野散步，讓他注意天空的藍(lán)色、樹(shù)木的綠色、花朵的五顏六色等，這都是為了發(fā)展他的色彩感覺(jué)。發(fā)展孩子對(duì)顏色的感知很重要，如果錯(cuò)過(guò)發(fā)展色彩感覺(jué)的最佳時(shí)期，孩子后來(lái)對(duì)色彩的感覺(jué)就會(huì)非常遲鈍。

　　在味覺(jué)上，考慮糖會(huì)損傷牙齒，鹽食用過(guò)對(duì)呼吸系統(tǒng)沒(méi)有好處，我們堅(jiān)持飲食清淡的原則，只是讓卡爾嘗試不同味道的水果。爬行，是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的、意義重大的階段。因?yàn)楦┡P和爬行的時(shí)候，頸部肌肉一直處于緊張狀態(tài)，頭抬得高，才可以自由地看周圍的東西。看到的東西多了，受到各種刺激的機(jī)會(huì)自然增多，對(duì)大腦發(fā)育很有好處。所以卡爾在床上能夠抬起頭來(lái)，我們就用手推著他的小腳丫，以使他更早學(xué)會(huì)爬行。

　　在觸覺(jué)方面，讓孩子手拿貼有砂紙的木片或者毛絨玩具，是教給他粗糙和光滑感覺(jué)的好辦法。不過(guò)，嬰兒愛(ài)把手上拿的物品往嘴里放。父母一定多加留心，不要不小心傷害了孩子。我要強(qiáng)調(diào)的是，我對(duì)孩子做這些事，他是高興的，也是因?yàn)樗�高興我才去做，里面絕沒(méi)有任何強(qiáng)制的成分。孩子身上存在著巨大的能量，我找到了使孩子發(fā)揮能量的正確途徑，是他總有事情干，很少因無(wú)事可做而去吃手指頭，因無(wú)聊而沮喪或哭泣。他快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　啟示-20：為孩子朗讀幸福的童年與故事同在，沒(méi)有故事的童年是缺少快樂(lè)和生氣的。父母要盡早地給孩子講故事，讀兒歌，或者讓孩子聽(tīng)輕音樂(lè)，這對(duì)于促進(jìn)孩子語(yǔ)言能力及智力發(fā)展具有重要作用。

　　啟示-21：生活處處有教育其實(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育完全不必要借助于各種復(fù)雜的玩具或者工具，大自然、大社會(huì)就是最好的教材，隨時(shí)隨地都可以用來(lái)教育孩子。比如老卡爾的做法。教育可以精心，但不必刻意。

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