除了讓寶寶觸摸和抓握帶柄的玩具外，大人可以把

　　自己的拇指或食指放進其手心，寶寶碰到手指就會無意識的抓住，一會兒便放開。大人還可以把鉛筆桿、水果糖或其它光滑的小玩具放進他手心，讓其抓住。

　　除了上面這些訓練方法外，還可用寶寶的手去觸碰某些物體，如吃奶時把寶寶的手放在母親乳房上或臉上，讓他觸摸。抱著寶寶時前方放一些玩具，讓他去觸碰，以幫助他進行早期的感知活動。訓練一段時間后他就會主動地抓握玩具。

　　這個年齡選擇帶柄易于抓握能發出響聲的玩具比較適宜，如搖棒、嘩鈴棒、小搖鈴、各種環狀玩具等，裝有珠子和小鈴的玩具一定要結實，以防脫落后被寶寶誤食引起窒息。

　　手眼協調能力的訓練

　　三個月的寶寶能用眼睛看到自己的雙手，你會發現在寶寶清醒時經常在玩自己的雙手，兩手在眼前握著，手指亂動，手會抓臉抓衣被，因此要在寶寶睡著后用指甲刀輕輕剪去指甲，不讓他把臉抓傷，千萬不要用手套裹住寶寶雙手，因為他要用手來學本領。大人可在他手能夠著處吊一個小球，大人拿著寶寶的手去拍打吊著的球，使球前后晃動，引誘寶寶再去拍它。寶寶伸出手時有時會因位置不對而經常拍不到吊球，但練習多次后他就會調整手的位置和伸出的長度，逐漸擊到小球，擊中小球，這是手眼協調的結果。除了拍打吊起的球外，大人還可以一手豎抱寶寶，另一手提起寶寶的一只手去碰房間里懸掛的一些物品，大人可以說一些話以提高寶寶碰物的興趣，碰一下講一句，如“碰得高，碰得響，碰一碰，響一響，碰一碰，跳一跳。”大人可以輪流舉起寶寶的左右手碰物，當寶寶有些經驗后，可被動主動相結合，逐步過渡到主動碰物，為以后主動抓握物體打下基礎。

　　培養孩子的動手能力

　　動手能力培養的重要性

　　首先，手的操作可以直接促進視覺、觸覺、動覺及感知覺的發展和相互間的協調。

　　其次，幼兒通過動用玩具及操作日常生活用品，可以掌握使用物體的方法。以后，幼兒便會逐步地掌握成人使用工具的方法和經驗。

　　再次，幼兒通過手的操作，能進一步認識同一類物體的共性，因而使知覺更加具有概括性，并為概括表象和概念的產生準備條件。

　　因此，父母應該重視培養孩子的手巧，一般可從三個方面做起：

　　指導孩子做手工

　　2歲半的孩子從簡單的一步折紙學起，到3歲時可學2—3步的折紙，3歲開始學拿剪刀，先學剪紙條，后學剪圖形，可以用紙條貼成鏈條或方紙貼成花籃等。4—5歲可以剪更復雜的剪貼和圖案。

　　鍛煉孩子自己動手的能力

　　培養孩子的自理能力需從日常生活做起，父母要刻意培養孩子自己倒水喝，用筷子吃飯，學習擦桌子、掃地，自己整理玩具，洗手絹等，既培養了手的技巧也鍛煉了孩子的自理能力。

　　從游戲中培養孩子的動手能力

　　聰明的父母這時會順應孩子喜歡動手的規律，拿來一些廢紙讓他撕，給他一些木頭和棍子讓他敲，買來蠟筆教他學畫畫，找一些不用的小瓶、小盒讓他配蓋，為他準備一些積木和自制拼圖、橡皮泥、七巧板等玩具，使他動手又動腦。孩子在動手時學會了技巧和專心去解決問題的能力。

　　培養動手能力的一些小游戲

　　下面的一些小游戲或者簡單勞動在家庭中就可以辦到，父母不妨讓孩子多鍛煉：

　　撕紙

　　拿五顏六色的紙，讓孩子自由地撕成條、塊，并可以根據撕出的形狀想像地稱為面條、餅干、頭發等等。如果家里有縫紉機，媽媽可以在比較硬的紙張上用縫紉機踏出針孔組成的各色圖形，讓孩子撕下來玩。

　　折手帕、紙巾

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