新奇好玩的游戲總是最能吸引孩子的注意。所以，在開發他們的智力時，不妨好好利用一下這一點，比如，巧妙使用54張撲克牌就是個不錯的選擇。

　　美國耶魯大學博士、北京小橡樹幼教機構的創辦者王甘說，父母和孩子一起玩撲克牌，表面看來是游戲，而實際上卻是對孩子邏輯能力、思維能力的培養，讓他們提早對數學產生興趣。至于如何來玩，就要發揮父母的想象力了。

　　認數字：了解“1”的概念

　　蘋果很小，輪船很大，1個蘋果和1艘輪船的“1”在孩子眼里是不一樣的，如何讓孩子理解數字的概念呢？北京師范大學發展心理研究所教授沃建中告訴記者，數字是很抽象的概念，父母們不如先借助撲克牌讓孩子認識1—10的數字，幫他們通過形象記憶記住1—10的圖形。在孩子了解以后，再逐步讓他們去理解1張牌、2張牌的抽象數字概念。

　　推薦玩法：“報點數”。挑出1—10的牌，父母和孩子輪流抓牌，然后輪流出牌，出牌時要高聲報出牌的點數，報對的就獎勵相應的牌數。比如孩子準確報出了“2”，父母就要獎勵他2張牌。

　　分類別：引導孩子概括事物特征

　　沃教授說，兩三歲的孩子往往會按照情景構成的方式對事物進行分類。比如玩過家家時，他們會把醫生、針、藥放在一起。

　　如何鍛煉他們從概括事物特征的角度進行分類呢？撲克牌的4種花色就可以很好地利用一下。

　　父母不要事先告訴孩子紅桃、方塊的概念，而要引導他們自己去探索，讓他們從牌中找相同的花色，這樣才能真正有助于開發孩子的智力。

　　推薦玩法：“找朋友”。可以先引導孩子在牌中自由地尋找一樣的牌。可以是一種花色，也可以是同一數字，還可以是帶人像的，找好后要孩子說出理由。熟悉這個游戲以后，父母和孩子可以各拿10張牌，輪流出牌，如果有和手里花色一樣的牌就要到手里，最先把手里的牌湊成一種花色的算贏。

　　變組合：增加對數字的理解

　　一個數字可以由不同的數字組合而成，比如5可以分成2和3，也可以分成1和4。父母通過撲克牌讓孩子了解數字組合的不同變化，就能增加孩子對數字的理解。

　　推薦玩法：“湊數”。規定一個數字是基本數，比如“10”，游戲時父母先出一張牌，例如“2”，要孩子拿出一張“8”湊成“10”。孩子先出牌時父母可以有意出錯，看看孩子的反應。

　　加減法：訓練心算能力

　　當孩子熟練掌握了變組合的能力后，可以改變撲克牌游戲規則，逐漸增加難度，通過加減法訓練孩子的心算能力。

　　推薦玩法：抽出4張牌，訓練孩子將牌面上的數字加起來。

　　洗牌后可以重新抽出4張，再加起來。等到孩子大一點的時候，適當增加牌的數目，或是對做加法的過程進行計時，加快其計算速度。

　　排順序：培養孩子的創造性思維

　　沃教授說，孩子的記憶往往是表象性的記憶，讓他們把記憶載體進行不同的組合，就是培養創造性思維的重要方式。

　　比如，可以讓孩子把撲克牌進行不同順序的組合，由大到小，由小到大，隔1個排1個，紅桃之間的組合，以不同花色穿插的組合，變換出無數的花樣。

　　推薦玩法：以點數10的牌開始，讓每人依10、9、8、7……的順序，輪流打出手中的牌，如果手邊沒有可以接續的牌，則換下一個人出牌，只要其中有人先將手中的牌全部出清，便算勝出。孩子熟悉這種玩法后可以增加難度，如按照2、4、6、8……的順序變換出牌規則，或者由孩子制訂規則。

　　需要指出的是，孩子存在個體差異，無論哪種方法，父母們都應該循序漸進。

　　因此，沃教授也提醒父母，應該根據孩子的年齡和理解程度，適當地降低或增加難度，切莫操之過急，反而使孩子失去興趣，失去了撲克牌教育的目的。

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