●正方：胎教可陶冶孕婦心情

　　游川介紹，在今年四月份北京召開的國際婦幼研討會上，國外有些專家提出了一個新的觀點———宮內編程，意思是說外界的情況會影響到子宮里胎兒的發育，而且會影響到胎兒長大以后的發育。

　　比如，1960年我國發生大饑荒，那個年代生下來的孩子先天畸形的比較多。一是因為孕婦的營養問題影響了胎兒的發育，除此之外，饑荒造成的精神壓力使孕婦在孕期處于抑郁的精神狀況，精神上大的負向的壓力（刺激）給胎兒體內造成了先天性的影響。

　　游川指出，孕婦的心情會影響到腎上腺皮脂激素的分泌。孕婦在抑郁的情況下，腎上腺皮脂激素分泌得比較多，將影響到胎兒的供血，使胎兒發育過程中某些細胞的合成將會受到阻礙，引起胎兒先天性的發育不良。所以，孕婦的精神狀況和胎兒的發育有著密切的聯系，孕婦保持良好的精神狀態對胎兒的發育有好的影響。音樂對孕婦來說就是一個很好的調節。

　　“胎教不只是音樂胎教，它包括其它很多方面，比如我們孕期所做的語言胎教、閱讀胎教、光照胎教、體育胎教等，實際上就是如何給胎兒做保健，同時加強對孕婦身心的調節。孕婦身心調節好了，對胎兒是一個很好的保健。因此，我們應當客觀地看待現在所說的胎教。”游川指出，孕婦其實是有必要做這種胎兒的保健的。

　　“比如，目前的音樂胎教，我們并不主張孕婦通過在腹部放傳感器的方法。

　　因為通常情況下，孕婦掌握不好音樂的聲音大小和聽音樂的時間長短。但我們會建議孕婦通過普通的錄音機或是音響，選擇聽一些低頻音樂，這樣對孕婦本身是一個很好的身心調節，孕婦自身的心態比較平和，那么，胎兒出來以后也會比較平和。從我們臨床觀察來看，接受過很好胎教的孩子出生后會很安靜，而孕期心情波動厲害的孕婦，生出來的孩子就比較喜歡哭鬧。”

　　游川說，孕婦不僅可以做音樂胎教，而且還可以進行語言胎教、閱讀胎教等，同時，我們還主張“爸爸”也參與進來。因為爸爸的聲音是比較低沉的，很容易穿透進去，而且男性的參與對孕婦來說是一個心理上的支持，孕婦心情好了，對胎兒的發育是有影響的。

　　◆反方：胎教是沒有必要的刺激

　　朱宗涵指出，讓孕婦聽音樂、朗誦詩歌，對母親的心情應該是有益處的，但這不是對胎兒的“教育”，不會使兒童更聰明。“胎教”對胎兒的發育會不會有利，目前都沒有科學的證據來證明。因此我們不提倡胎教。我們提倡在懷孕期間為胎兒營造一個良好的環境，它包括良好的營養，避免懷孕期的感染，保障母嬰安全，父母健康的生活方式（比如不抽煙，不喝酒），母親良好的心理狀態，定期在醫院進行產前檢查保健等，這是最重要的。

　　朱宗涵說，胎兒的發育建立在幾千年、幾萬年甚至更長的一個生物進化的基礎上，一個胚胎在母親子宮內發育，是一個不斷優化的過程，學術界稱為“程序化”。這個程序經過了幾十萬年自然的篩選和淘汰優化的過程，沒有必要人為地去干預這個過程，去添加額外的刺激。保持胎兒正常發育的環境，讓其遵循自然的規律就行。

　　目前，有些孕婦因為工作的壓力等，會產生情緒的波動，我們應該適當地對孕婦進行健康教育，包括為母親緩解這些壓力，營造一個良好的環境。但這種干預是干預環境中的不利因素，而不是干預胎兒自然地在宮內發育和成長的過程。

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