一般來說，智力測驗要由專家進行，否則難以做出正確評定或給予恰當分數。不過，如父母想大致了解下孩子的智力發展水平，可以運用家庭智力測驗。

　　一、1歲幼兒的智力測驗方法：

　　1．抓取實物。

　　把小球、積木等玩物放在床上，讓幼兒坐在中間。當孩子正要伸手抓某個實物時，立即擋住他的眼睛，然后改變實物的位置。這樣反復五、六次。如果有一半以上次數抓取同一實物，就說明智力測驗合格。

　　2．抓取第二個臺階上的玩具。把嬰兒喜愛玩具放在第二個臺階上，讓幼兒面向玩具坐在距臺階約30厘米的地方。如果幼兒能往上爬或者撐起身體去設法抓取并把玩具抓到手，就說明智力測驗合格。

　　二、1歲半幼兒的智力測驗方法：

　　1．上樓梯。如果孩子能獨立上3個臺階，說明測驗合格。

　　2．從木箱上下來。把15厘米高的木箱倒扣在地上，讓幼兒會在上面，如果嬰兒不是偶然下來，而是設法自己下來，說明測驗合格。

　　3．理解語言。成人向嬰兒提出簡單要求，如果孩子能根據成人的指示去做簡單的動作，如聽到“把勺拿來”，兒童能照著做；聽到“不要動”就能停止動作，就算測驗合格。

　　在測驗時，即使孩子失誤，也不要立即斷定他的智力有缺陷。可以反復進行測驗，并經常駐對幼兒進行智能教育與訓練。

　　三、父母了解2歲幼兒智力平的方法

　　1．搭積木。準備12塊積木，約定在2、3厘米1塊，放在孩子面前，另在幼兒夠不著的地方，當幼兒面用4塊積木搭能豎立就算合格。

　　2．下臺階。把玩具放在地上，讓幼兒從一階走下來。只要幼兒能不扶東西自己走下來就算合格。

　　3．模仿簡單動作。讓幼兒隨母親做，讓臂直上舉，折手，把手放在頭上，用手畫圈等，只要幼兒在4個動作中能模仿3個就合格。

　　4．指出畫中之物。讓幼兒看著畫冊，提問：“哪是狗？”“哪是小貓？”提出8個問題能答對5就算合格了。

　　四、2－5歲兒童的智力測驗：

　　1．說出物體名稱。把玩具汽車盒子、鑰匙、娃娃等放在幼兒面前，讓他邊看邊說出名稱。5個中說對4個就算合格。

　　2．辨認身體部位。

　　準備一個大娃娃，問他哪是頭發、嘴、耳朵和手，全答對為合格。

　　3．在地上用粉筆畫出間隔20厘米的通道，讓幼兒從中間走，如果能不踩線走路2.5-3米就算合格。

　　4．用腳尖走了步就算合格。

　　在測驗時，一定要注意，不能因幼兒不會而動手相助，也不能強迫，要鼓勵他試試看，以游戲玩耍的方式進行。

　　五、4歲幼兒的家庭智力測驗方法：

　　1．讓幼兒回答算術題。放兩塊相同形狀的積木，問他有幾塊；放兩塊不同形狀的積木，問他有幾塊；要他把4塊積木分成兩份，每份2塊，全都答對才算合格。

　　2．說出名稱。指著畫片上的汽車、眼鏡、鞋、剪刀、鍋、帽子、電視機、椅子、桌子、鐘表......等。問他：“這叫什么名字？”17樣東西答對15樣就算合格。

　　3．問物品的用法。從日常用具中選出3件，如椅子、帽子、碗，讓他說出是干什么用的，說對了算合格。

　　六、4－5歲幼兒的家庭智力測驗方法：

　　1．讓幼兒模仿說幾句話：魚兒游過來了；我有兩只眼睛；你家里有個大娃娃。能一字不錯地說出兩句就算合格。

　　2．讓幼兒按物點數。給他3塊積木讓分成兩，一份2塊、一份1塊。按物點數，數對了即合格。

　　3．父母口述下列數字，讓幼兒眼著復述數字：5、8、2、1、6、3、9、5、1、8，讓孩子復述。能準確地復述出一句即合格。

　　進行測驗時要測驗時要游戲方式，與幼兒邊玩邊進行，一次做對即算合格。

　　專家提醒，不能把智商看成是絕對的。首先，技術上會有一些誤差，如果智商相差10分以內，可能不反映真實的智力差別。其次，一個人的智商也可能隨年齡而改變。有些孩子智商較低是因健康欠佳、環境不良、教育不當所造成，如果進行必要的診治，改善環境，施以正確的教育，他們的智商便有可能提高。

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