發(fā)育標(biāo)志：

　　知道主要生活物品的用途，認(rèn)識(shí)四季特征。懂得上下、前后、左右、冷熱等反義詞。能復(fù)述圖片內(nèi)容；學(xué)會(huì)5以?xún)?nèi)數(shù)字的分解組成；區(qū)分三到六種顏色，能獨(dú)自上廁所。

　　3—3歲半：開(kāi)始產(chǎn)生友誼，雖然這時(shí)他首先是選擇玩什么，其次才是和誰(shuí)一起玩。

　　友誼對(duì)這個(gè)年齡孩子來(lái)說(shuō)很快就會(huì)消失。讓孩子與其他人在同一個(gè)空間里，并讓他自己做一些事，對(duì)他來(lái)說(shuō)是最好的（不一定要一起玩）。3歲半—4歲：真實(shí)的友誼開(kāi)始——雖然仍然是臨時(shí)的。他會(huì)針對(duì)某一個(gè)活動(dòng)選擇他喜歡的伙伴。他會(huì)做一些事，如騎車(chē)，或是參加小組活動(dòng)，他總是傾向于和2—3個(gè)孩子在一起，除非成人特別組織大組活動(dòng)。

　　精細(xì)的手指控制能力也在不斷增長(zhǎng)。能跟隨簡(jiǎn)單指令行動(dòng)，但指令必需重復(fù)。需要提醒下一步干什么。一些復(fù)雜的任務(wù)必需分段進(jìn)行。

　　3—3歲半：講故事更注意細(xì)節(jié)，但大量地基于自己的經(jīng)驗(yàn)。3歲半—4歲：講故事已經(jīng)超越道具本身，她可能用一塊積木表示餐桌，或是用某件物品代替冰淇淋來(lái)喂小狗。

　　開(kāi)始使用各種材料，進(jìn)行各種加工，揉、搓、剪斷和壓模。

　　玩具選擇：

　　1.選擇能顯示大小、快慢、高矮等相反意義的玩具或配對(duì)拼圖。

　　2.立體動(dòng)物拼插玩具或拼圖，各種形狀的積木。

　　3.主題玩具（娃娃家、醫(yī)院等）。

　　4.寫(xiě)字板，數(shù)數(shù)器，畫(huà)筆。

　　5.橡皮泥。

　　6.皮球、跳繩、兒童自行車(chē)、沙包等。

　　7.圖書(shū)。

　　玩教方法：

　　1.先教孩子懂得大小等反義詞，再拿出一個(gè)大的動(dòng)物玩具或圖片，讓孩子找出相反的，其他如快慢等。

　　2.先將小動(dòng)物或拼圖評(píng)好，讓孩子看清楚一個(gè)整體形象，再拆開(kāi)，讓孩子自己拼好。教他拼插的技巧，如先后順序等。

　　3.教孩子用形盒認(rèn)識(shí)各種形狀。

　　4.通過(guò)主題玩具教孩子熟悉家庭生活的主要物品的用途，及其他各種生活場(chǎng)景。

　　5.教孩子用橡皮泥捏各種簡(jiǎn)單造型。

　　培養(yǎng)效果：

　　通過(guò)拼插玩具，提高孩子手腦并用技巧。從講故事、聽(tīng)音樂(lè)中懂得真與假、善與惡、美與丑等相反與相承的關(guān)系，遞減與遞加的數(shù)學(xué)關(guān)系。讓孩子在玩過(guò)家家中模仿大人照顧孩子，學(xué)會(huì)照料、關(guān)心別人，有助于和小朋友之間和睦相處，發(fā)展語(yǔ)言和培養(yǎng)和小朋友在一起游戲的樂(lè)趣，鞏固和發(fā)展獨(dú)立生活的能力。

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