“任何一個父母都愛說：奶奶只會寵壞孫子。其實這種說法是錯誤的。”俄羅斯科學院心理學研究所科研人員塔季揚娜·季霍米羅娃如是說。她先在莫斯科市內一家私立學校進行研究，從一年級和二年級共抽取30名學生，對他們的創造能力和智力進行了測試，所取得的結果使她大吃一驚。

　　結果表明：凡是由奶奶帶大的孩子，其創造潛力要高出40%！也就是說，他們的思維方式比同齡人更奇特，遇事容易得出別出心裁的解決辦法，更容易得出新的解決途徑，而這些正是天才們所具備的特點。

　　不過潛力歸潛力，這些由奶奶帶大的寶貝孫子的智力可不怎么樣，比由父母帶大的孩子低10%。這可不意味著他們比后者笨，而是說明他們學習起來要困難一些，比較難適應學校制訂的教學大綱。

　　這兩個結果都還需要作進一步驗證。說不定在學生都來自收入不高家庭的一般學校里情況又有所不同？為了探索真理，季霍米羅娃又到市郊去隨便找了一所中學進行調查。

　　參加這次試驗的有180名三年級和四年級的學生，還有他們的奶奶和父母。結果又如何呢？奶奶照看大的那些孩子就創造能力又一次高出同齡人28%。這到底是怎么回事呢？這些退休老人是怎樣賦予孫子們天賦的呢？

　　塔季揚娜·季霍米羅娃認為這是教育方法問題。因為調查表明：奶奶們比父母更經常夸孩子，給他們充分的選擇和自我表現空間，對他們總是有求必應，干什么都由著他們的性子，恰恰是這種“縱容”有助于孩子創造力的發展。而父母的嚴格要求和動輒懲罰的嚴厲教育方法卻恰恰相反，這種教育方法只會扼殺了孩子的天賦。

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