筷子古名箸，是我國的傳統(tǒng)餐具。對于孩子來說，學(xué)習(xí)使用筷子不僅僅是一個繼承傳統(tǒng)的問題，而且事關(guān)其身體和智力發(fā)育。

　　國內(nèi)曾有學(xué)者調(diào)查過50個不同層次家庭72名子女，讓家長們回憶其子女用筷子進(jìn)餐開始時間的早晚。

　　統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，使用筷子進(jìn)餐時間越早的孩子，其智商和動手能力均優(yōu)于其他的孩子。在日本，學(xué)習(xí)使用筷子很早就成為了一種幼教措施，而且還規(guī)定每年8月4日為“筷子節(jié)”。

　　那么，使用筷子對孩子有哪些好處呢？筆者以為起碼有以下3點：

　　1、強(qiáng)化手的精細(xì)協(xié)調(diào)動作：

　　使用筷子夾食物時，不僅是5個手指的活動，腕、肩及肘關(guān)節(jié)也要同時參與。

　　日本科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，使用筷子是一種復(fù)雜、精細(xì)的運動，可涉及肩部、臂部、手腕、手掌和手指等30多個大小關(guān)節(jié)50多條肌肉，一日三餐使用筷子，對兒童來說，是鍛煉手功能的好機(jī)會。這就解釋了為什么使用筷子越早的孩子，動手能力就越強(qiáng)？

　　2、促進(jìn)視覺發(fā)育：

　　其實在使用筷子夾食物之前，離不開眼睛的視覺定位，即兩眼注視同一目標(biāo)，再將它們分別所得的物像融合成一個單一具三維空間完整的像。這一過程看似簡單，但需要兩眼外肌的平衡協(xié)調(diào)，視網(wǎng)膜黃斑中心凹有共同的視覺方向，以及大腦皮層中樞對成像的完善的融合機(jī)制，絕非一日之功！因此，經(jīng)常使用筷子能促進(jìn)視覺的發(fā)育，對于預(yù)防斜視和弱視都是大有幫助的！

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