很長時間以來，對孩子的智商、潛能、傾向等各種科學(xué)和不科學(xué)的測試層出不窮。許多父母對這些測試似乎深信不疑，趨之若鶩。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，除了商家的大力宣傳外，父母的心態(tài)很值得探討。除了望子成龍心切，也可能是父母對孩子發(fā)展認(rèn)識誤區(qū)的表征。

　　誤區(qū)1：潛能越大，成就也越大

　　其實人們?nèi)〉玫某删秃蜐撃艽笮�沒有必然關(guān)系。就大腦本身來說，大多數(shù)人是沒有聰明和愚笨的差別的，任何一個孩子都有無限的發(fā)展?jié)撃堋：⒆右院蟮陌l(fā)展如何，是否能夠發(fā)揮出他們應(yīng)有的程度，并非先天預(yù)定。

　　因此，即使現(xiàn)在有科學(xué)技術(shù)能正確測量出孩子的潛能，對孩子以后是否能充分發(fā)揮這些能力還是無法預(yù)測的。父母應(yīng)該重視的不應(yīng)是孩子的潛能有多少，而是如何科學(xué)地開發(fā)大腦潛能。

　　誤區(qū)2：發(fā)展方向從兒童期圈定

　　眾所周知，人的發(fā)展，不管是智力上、心理上和情緒上，由于受許多不確定因素的影響，是無法完全準(zhǔn)確地預(yù)測其發(fā)展方向和程度的。尤其是幼兒正處于人生中發(fā)展最迅速的階段，他們的智力、心理等等幾乎每時每刻都在成長、變化，其生理和心理的發(fā)展都還不成熟，更加容易受到環(huán)境、教育等方面的影響，從而改變原本的心態(tài)、愛好、性格和能力傾向。兒童時的發(fā)展本身很難有一個確定的方向，更不用說在此期間確定其一生的培養(yǎng)方向了。

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