網友：我的孩子現在一歲半左右，曾經看了一些關于早期教育的書，但還是不了解對于一歲半左右，應該和她玩些什么游戲，才能更好地發展她的智力？

　　專家：游戲是兒童的“工作”，可以說沒有一個兒童沒有玩過游戲的。但是玩的游戲應該適合他的年齡和發展水平，促進智能的效果才好。比如讓一歲的寶寶玩搖鈴出聲，就太容易了：讓同樣年齡和發展水平基本一樣的一歲寶寶搭上三四塊積木的高樓，又似乎太難了一點。

　　那么，要怎樣選擇游戲呢？

　　有這么幾點要注意：

　　1、了解這個年齡的兒童在動作、語言、適應性行為（即認識事物的能力）、與人交往等方面的水平，也就是這個年齡的兒童會些什么。

　　2、游戲要帶給兒童歡樂情緒，因為游戲不是教學、不是上課，是比較輕松的活動。

　　3、游戲的內容要盡量簡單，要符合這個年齡階段的理解水平，他才會有興趣玩。

　　4、可以即興創造，一只鋁鍋蓋可以當成一面小鑼；一張廣告紙可以當作折飛鏢的好材料。

　　5、要安全，特別是在戶外做的活動性游戲，更要選好場所，不能玩坑洼洼的，更不能滑，以免發生危險。

　　6、玩游戲時，你自己的精神狀態一定要飽滿，表現出非常興趣的樣子，這樣他才愿意和你玩。

　　7、玩游戲時要注意安全。
　　一歲半的寶寶適合玩什么樣的游戲（下）早期教育，游戲，智力

　　網友：我的孩子現在一歲半左右，曾經看了一些關于早期教育的書，但還是不了解對于一歲半左右，應該和她玩些什么游戲，才能更好地發展她的智力？

　　專家：你的寶寶現在是一歲半左右，我給你介紹幾個適合于她這個年齡的、有教育價值的游戲，你和她玩玩試試：

　　a、開盒尋物

　　目的：培養注意、記憶和思維能力，手眼協調。

　　玩法：桌上放著兩個同樣的空紙盒，媽媽（或其他人，下同此）拿一個小娃娃或小汽車，一面叫著，孩子的名字，一邊讓她把小娃娃或小汽車一個盒子，馬上蓋上，對她說：“小娃娃（小汽車）想出來玩，寶寶快幫他出來啊！”這時觀察她能否一次就打開放這個玩具的盒子。如果她打開的盒子里，沒有這個玩具，可提醒他：“寶寶，她不住在這兒，你再看看那兒有沒有”。玩幾次，她就會一次就找對放玩具的紙盒子了。這時，媽媽要大大表揚她、親親地，讓她有成功感。

　　b、移玻璃取物

　　目的：發展感知覺和思維能力，促進對語言的理解。

　　玩法：媽媽準備一些白色的廢紙和兩個大托盤，教寶寶做饅頭、烙大餅。先將廢紙用力捏成團，盡量搓圓，像個饅頭，寶寶說：“寶寶真能干，饅頭做好了，放在這兒”，一邊把“饅頭”放在一只托盤里。如此連續做4個“饅頭”，一個一個放在托盤里，然后再玩烙大餅，前面的步驟和做饅頭一樣，再加一個壓扁的動作就完成了。也是教寶寶做一個，再幫她連續做4個，一個一個放在另一個托盤里。這個游戲可以多次地玩。待她兩樣都會了以后，再對她說：“寶寶，咱們今天吃烙餅，你做一個饅頭”。她必須學會辨別命令，再按命令行事。這是很有教育價值的、適合這個年齡段兒童的游戲。

　　c、串套管或鈕扣

　　目的：鍛煉小肌肉運動和手眼協調能力

　　玩法：將直經0.4公分的塑料管切成長1公分左右的套管50個備用，或找來直經1.5公分的鈕扣50個備用。再拿來直經0.2公分長度約65公分的細電線一條，興致勃勃地對寶寶說：“咱們來做一條項鏈給寶寶戴！”先把細電線的一頭打個結，讓套管或鈕扣串上后不掉下來，然后串一個套管讓寶寶看，再手把手地教她串4-5個。待他會了以后，用同樣方法教她串鈕扣。每串對一個套管、每串上一個鈕扣都表揚她。然后讓她一個管、一個鈕扣交替著串在細電線上。待65公分細線都串上了套管和鈕扣后，就將細電線一頭的結打開，將其頭尾打上一個結，然后將其套在寶寶的脖子上，一面帶著欣賞的眼神和語調對寶寶說：“瞧啊！寶寶給自己做了一條項鏈了，多漂亮啊！”

　　注意：如果塑料套管找不到，可用另一種顏色和大小的鈕扣50個代替。

　　d、坐飛機

　　目的：訓練勇敢精神并讓孩子體驗歡樂情緒。

　　玩法：在孩子身體善良好的情況下才玩，最好由父母帶領孩子玩。讓寶寶騎在爸爸肩頭，爸爸雙手握住寶寶雙手（注意：一定要牢牢握住）說：“寶寶，咱們玩飛機好不好？你不要動，爸爸開飛機嘍！”于是背著寶寶在屋內轉圈，轉的時候忽上忽直，嘴里作嗡嗡響，好像飛機一樣。如果孩子有怕的表示，則不上下擺動，只是轉一圈，如果孩子還怕，就不要玩了。一般一歲半左右的孩子是很喜歡這樣玩的。

　　e、分類

　　目的：鍛煉認識能力。

　　玩法：桌上放了4個蘋果、4個香蕉和兩個托盤。這兩種水果都是混合放在桌上的。玩的時候，由媽媽說：“寶寶這些水果想回家了。蘋果住在這個家（把一個香蕉放在左邊的托盤里）；香蕉住在那個家（把一個香蕉放在右邊的托盤里）。現在，你把桌上的蘋果、香蕉都送回家去，他們的爸爸媽媽都在等他們呢！”孩子放對了一個，就表揚一回，讓孩子有興趣玩。等都放對，問孩子：“你想吃蘋果還是香蕉？”待她表示了以后，就剝開（或削好皮）給她吃，這是一種物質強化，是孩子用自己的活動得到的，她會非常高興。

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