【總操作程序】

　　主要分為五個步驟：大動作能力訓練、精細動作能力訓練、言語發展訓練、社會適應行為訓練、感知覺訓練。

　　1、大動作訓練

　　同新生兒撫觸及被動操。

　　2、精細動作訓練

　　主要是手的靈活性的訓練，可讓新生兒多握成人的手指或自制小棉條、小玩具等，不定時放于新生兒手中抓握。(從新生兒手中取出抓物時，可輕觸其手背，新生兒會自動放手)

　　3、言語訓練

　　新生兒具備了笑和發音的能力，可在新生兒安靜覺醒時，與其面對面，距離約20厘米左右，用輕柔、舒緩、清晰、高音調的聲音對新生兒說話，具體內容可以是兒歌、詩詞或安撫性的交流等。持續一會兒，可見新生兒肢體活動增加，出現微笑等愉快反應。

　　4、社會適應行為訓練

　　新生兒對臉譜性的圖形及人臉有與生俱來的敏感和喜愛，可多給看臉譜型掛飾或與其面對面(距離約20厘米左右)交流，使其形成對自身以外的人的認識。

　　5、感知覺訓練

　　視覺：在嬰兒床正上方20厘米處掛一些鮮艷的、色彩分明大一些的圖片或玩具，以促進視覺能力發展。

　　聽覺：可在新生兒安靜覺醒、活動覺醒或睡眠時播放一些輕柔、舒緩的音樂(以古典音樂為佳)，也可以播放兒歌、詩詞朗誦等。

　　觸覺：同新生兒撫觸及精細動作訓練。

　　【達標標準】

　　做新生兒期末生長發育測評時，達到或超過正常水平。

　　【注意事項】

　　以上操作程序并不固定，即每次訓練不必按1--5項逐一做完，應視新生兒情緒及生活規律，靈活操作。

　　以上操作程序為統一整體，可多項同時進行，如做撫觸時，可同新生兒說話，播放音樂等。

　　新生兒室內不必過于安靜，維持正常環境即可，但應避免噪音。

　　不要給新生兒過度的視聽刺激，如播放音樂時問以每次20——40分鐘，每天3——4次即可，不要不停地同新生兒說話，應留給新生兒獨處的時間。

　　【工具與材料】

　　播放機、玩具、卡片等。

　　【相關知識】

　　適當的延遲滿足，即讓新生兒在清醒時先獨處一會兒、再同其交流，新生兒會更積極的回應，獲得更大的愉快感。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看