大部分的有關研究，傾向訴求學步車會剝奪會走路前幼兒的各項學習發展，此一限制并不只在粗動作發展而已。一項來自兒童發展與行為雜志的文獻指出，針對109位嬰兒，區分為有使用學步車及不用等兩組，以比較其動作及心智發展情形（在6～15個月之間）。結果發現，使用學步車組的嬰兒，有較慢的坐、爬及走路表現，并且在貝氏量表的動作發展（PDI）及心智發展（MDI）兩項指針中，都得分低于未使用學步車組嬰兒。并且這些延遲的效應，與學步車種類、使用時間與頻率，都有關連性存在。

　　我們也要藉此鄭重呼吁父母們，應給予發展中幼兒足夠的空間，以充份表現他們對環境探索的興趣，使其粗動作、細動作及手眼協調有更好的練習機會，而不該為一己大人的方便，而剝奪孩子的學習機會。

　　另外，更值得一提的是，就學步車的安全性而言，在全世界各國，都有傷害及死亡案例的報告，因此此一安全性考量，更不可輕忽，仍應使嬰兒在帶養者目視之下，在一個足夠寬廣空間中自由爬行、扶著走，再進一步等待獨立行走的到來。

　　TIPS：影響寶寶正常獨自行走的不利因素

　　個人在門診中的多年經驗，可以將此一問題條列于下，供父母們參酌。如果能夠小心謹慎地注意，勿使努力學習中的寶寶到壓抑甚至剝奪，則孩子們的成長自然順利可期。

　　A.寶寶的衣物穿得過多或過厚，以致影響活動性。

　　B.寶寶很少有機會在地上活動，因為太常被抱撫。

　　C.寶寶體重過重，超過同齡嬰兒，以致缺乏「動機」。

　　D.寶寶生長不良，慢于同齡嬰兒，以致肌肉骨骼不足。

　　E.寶寶對攀扶曾有不好的經驗，以致畏懼不肯學。

　　F.寶寶十分著迷各種手部動作，以致減少走的機會。

　　G.環境中無法讓寶寶扶著走，以致缺乏興趣。

　　H.寶寶常被放置在學步車之內，以致沒有走的機會。

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