父母還可以用自己的臉引起寶寶的注視，母親把臉一會兒移向左，一會兒移向右，寶寶會用眼睛追隨著臉的方向，有時連頭也轉過去看。這時母親可用手拿彩球、花鈴棒，讓寶寶學習追視，他不但會左右轉臉追，還可以仰起頭向上方追視。慢慢拿著彩球可引誘寶寶作環形追視，這時不但要求眼動，而且頸部也隨著活動。

　　②講話和逗樂是此時的第二項活動。父母張大口說話，向寶寶伸舌頭，讓舌頭在口內上下活動，咂舌，使口唇混合發出聲音，你會看到寶寶會用口來模仿大人的動作。寶寶出生不久身體各部位的活動還不能自主，唯有口唇最靈敏，除了吸吮之外還有能力去回應大人的口唇游戲。父母在照料寶寶時要不停地講話：“��！寶寶餓了，媽媽來喂你。”“又尿了！快換干凈吧。”等等。當寶寶哭時父母學著寶寶的哭聲叫幾下，寶寶會停下來聽，然后用同樣的口形再發出聲音以識別是自己叫還是別人叫，這是誘導出來的主動發音，為以后發音打基礎。

　　逗笑是雙方的快樂時光。大人笑，抱著寶寶，抓撓他的身體，摸摸小臉蛋，經過若干天的逗樂，寶寶將學會在大人逗時出現快樂的笑容。這與睡眠時不自覺的微笑不同，這是用笑來回答大人的逗樂，是有人逗才笑的。趕快記錄這個時刻，因為越早學會逗笑的寶寶就越聰明。美國兒童發育專家伊林沃恩曾觀察一例出生第三天學會逗笑的孩子6歲時智商為180。我看到5天學會逗笑的孩子就是剛才提到過注視13秒的嬰兒，他4歲時智商達128。所以一定要早逗笑，從出生第一天就開始。

　�、圩寣殞殞W握物。新生兒生來就有握的本領，有些嬰兒能握得很緊，如果大人用兩個食指從寶寶的第5指伸入手心，寶寶會握住大人的手指，這時你可試著將嬰兒提起。有些新生兒可提高到半坐位，最棒的能完全握著大人的手指整個身體離開小床。不過握力的大小不與智商成比例，大人可以用花鈴棒、筆桿、筷子之類的東西讓孩子試握。過去在滿月時祖輩讓寶寶試取百寶盤內的東西，如果握到筆和書就以為孩子將來要中狀元了，可惜寶寶握物是無意識的，碰到什么抓什么，不可能與什么預測有聯系。

　�、艿降�2～3周在寶寶睡醒時可以試著為寶寶把大小便。把是一種便于排泄的姿勢，在大人的“噓”或“唔”聲引導下，看到便盆會讓寶寶出現排尿或排便意識。從第14～15天起學習，有些孩子在20天左右偶爾成功。大人要表現出非常高興，夸寶寶“真乖”，大概在滿月前后寶寶就識把了。自從市場出售各種一次性尿布或尿不濕以來，不少家庭就圖省事而不把孩子了。殊不知把尿是一種條件反射，孩子學會了不但便于學習其他東西，而且大人經常勤快的照料，也促進了母子交流，這是一件好事。識把的寶寶會做一種動作讓大人去把，無言的信息使母子配合默契。

　�、萦X醒時爸爸應當做些什么？除了參與講話、口唇游戲、逗笑之外，我建議爸爸參與給寶寶洗澡和幫助寶寶運動。父親從孩子一出生起就參與一定的照料角色有莫大的好處。不少孩子上學后怕父親，初中后就漸漸與父親疏遠，使父親難以教導。我見過一位從小就替寶寶洗澡的父親，直到孩子上中學都與他親密無間，甚至挨打也要跟著父親，步步緊跟模仿父親的所作所為，這種感情完全是從小形成的，是不能替代的。寶寶有靈敏的觸覺，喜歡大人撫摩他的身體，母親的手過于輕柔，不如爸爸的手強健有力。洗澡之后穿好衣服爸爸會高興地抱起寶寶舉高，放下來又再上舉。大幅度的活動有利于管理平衡的前庭系統的發育。

　　⑥第7～10天，當寶寶學會聽聲轉頭時，要學習俯臥抬頭的活動。讓寶寶趴在床上，大人用花鈴棒在孩子頭頂的方向逗引，使寶寶抬起眼睛看，逐漸地寶寶的頭會抬起，整個臉都離開床鋪。

　　每天能有1～2次這種練習是十分必要的。寶寶趴在床上不會憋著，因為他的頭能左右轉動，把鼻子讓開。每天練習，寶寶的頭會越抬越高，便于看到躺著看不到的東西，而且換換姿勢免得背部長久受壓。趴在床上的寶寶以后手的夠取、坐起和爬行都學得快。

　�、吒改阜鰧殞氹p腋，讓寶寶的足底與硬板接觸，寶寶會邁步行走，這是先天的反射能力。父母每天扶寶寶練習邁步，使寶寶的下肢得到鍛煉，還能延長這種反射使之不在56天應當消失時丟掉。延長邁步能力對以后學走有幫助，1995年北京電視臺播出了6個嬰兒都一直堅持這種鍛煉，全部都能在滿周歲之前獨立行走。

　　覺醒時要做的事太多，怎樣安排呢？其實每樣事情都可以連起來干，如寶寶看畫幾秒后母親可抱起來把尿，同時講話逗笑，隨手就教寶寶學握物。傍晚爸爸下班回來可以安排洗澡和運動。或者母親利用上午替寶寶洗澡做運動，傍晚由父親專門訓練其講話和逗樂。安排好了就不會忙亂了。

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