我從懷孕初期開始，就實施音樂胎教，整天放音樂。重點聽一兩盤。反反復復聽的一盤是以音樂模仿動物走路、鳴叫為特征的優美樂曲，如：“小雞，嘰嘰嘰”，音樂起“1？51？5|1？51？5|……”，“大象走路”，音樂起“……”；泛泛聽的是各種流行的輕音樂。胎兒經過大半年的音樂熏陶，出生后對音樂產生了極大的興趣。從出生開始至半歲前，很多時間在床上度過，每當他哭鬧時，就讓這盒音樂磁帶在他耳邊響起，頓時，他就停止哭鬧，靜靜地聽著，臉上流露出喜悅的神色。家人都說“這辦法止哭真靈”。

　　孩子兩歲左右，對音樂的接受能力明顯增強，對電視劇《渴望》《上海一家人》等一些片子的主題歌都可以將曲子完整地唱下來，詞雖把握不準，可曲調到位率有90%。由于有了音樂的早期啟蒙，對孩子的大腦皮層產生了良好的刺激，孩子的背誦能力也因此增強，三歲左右能背誦古詩兒歌幾十首。四、五歲時，對長達上千字的幾個故事皆能通過聽幾遍磁帶后繪聲繪色照原文復述出來。可見，音樂胎教，對開發孩子智力，培養孩子熱愛文章，陶冶孩子的性格，都有很好的導向作用。

　　在我印象中，孩子周歲之前，準確地說，從降臨人生以來，就不怎么愛哭，脾氣很溫和，這與音樂胎教不無關系，現在孩子已五歲多了，仍對音樂很感興趣，電視劇一般可以不看（兒童劇除外），但一聽到電視劇的插曲或主題歌，立刻就從房間出來奔進客廳，把歌曲聽個徹頭徹尾，并同聲哼哼。

　　當然，這其中我感到收獲最大的是由于有了音樂胎教，使孩子性格開朗，很愿意和各年齡層次的熟人或陌生人交往。腦子里經常問題一大堆，有許多通過與人交往得以解決。看來，音樂的輻射功能，對生命最初由胚胎形成到成長為一個身心健康的人所起的作用是不可低估的。

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