中國科學(xué)院心理所組織第二批6名專家奔向四川。隨后，該所還將組織400名左右心理專家奔赴災(zāi)區(qū)。中科院心理所所長張侃說，估計30%以上受災(zāi)群眾會產(chǎn)生各種心理問題。所有經(jīng)歷災(zāi)難的孩子也都需要心理干預(yù)。

　　學(xué)齡期孩子的影響最大

　　成都市兒童醫(yī)院的醫(yī)生說，同樣的災(zāi)難，對于孩子的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于成人。處在學(xué)齡期的孩子所受影響會更大，孩子本身的心理發(fā)育尚未完善，思考問題的方式、方法還不太合理得當(dāng)，所以要格外去關(guān)注孩子心理健康。雖然很多孩子都表現(xiàn)得很堅強(qiáng)，但在內(nèi)心深處他們還沒擺脫地震遺留下來的恐懼。

　　救助者亦會產(chǎn)生心理問題

　　心理專家同時提醒說，大量沒有受過訓(xùn)練的士兵和醫(yī)護(hù)人員，以及深入災(zāi)區(qū)報道的新聞記者，暴露在重大危機(jī)面前，災(zāi)區(qū)的慘烈和救助的無奈可能使得他們的心靈短期內(nèi)受到極大損害。“現(xiàn)在我們很多士兵、醫(yī)護(hù)人員和記者都很年輕，甚至有很多是80后，在這種情況下，對他們是很大的傷害。”張侃說。

　　災(zāi)后心理援助分三個階段

　　專家介紹說，災(zāi)后心理援助分三個階段；第一個階段是應(yīng)激階段，這段時間生存是第一要務(wù)，人們聯(lián)合起來對抗災(zāi)難，心理問題并不明顯；第二個階段是災(zāi)后階段，一般是從災(zāi)后幾天到幾周之內(nèi)。在這一階段，如果沒有伴隨相應(yīng)的心理援助，受災(zāi)群眾馬上就會因為發(fā)現(xiàn)災(zāi)難的損失和重建的困難，而感到強(qiáng)烈的失落；第三階段是恢復(fù)和重建階段，這個階段可能需要幾個月甚至幾年的時間。“我們現(xiàn)在做得越多，他以后發(fā)生心理問題的幾率就越少。我們估計一下，這次出現(xiàn)嚴(yán)重問題的人不會超過10%，有可能控制在5%，多數(shù)人不會出現(xiàn)嚴(yán)重問題”。(本網(wǎng)綜合報道)

　　癥狀一：噩夢連連

　　“地震！快跑！”都江堰市新建小學(xué)六年級學(xué)生文登鈺，夢里總是反復(fù)喊著這句話。

　　地震當(dāng)天，文登鈺正在四樓上課，是全班第二個沖到操場上的僥幸生還者，但他親眼目睹了老師和同學(xué)被倒塌的校舍掩埋的慘景。

　　癥狀二：沉默寡言

　　余明剛左胳膊重傷，躺在華西醫(yī)院的病床上一言不發(fā)。

　　余明剛是汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生，埋在廢墟下十幾個小時后被救出。這幾天開始變得沉默寡言，常常一個人閉著眼流淚。

　　癥狀三：行為失控

　　什邡市紅白鎮(zhèn)海濤小朋友行為更加異常。地震時，小海濤被拋離地面幾次，摔得渾身是傷。震后，只要地上一晃動，他拔腿就跑，也沒有個方向。

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