門診病例：

　　小楊楊在幼兒園里，看到口吃的小朋友說起話來“結(jié)結(jié)結(jié)……

　　巴巴巴……”覺得挺好玩。于是，就跟著口吃的小朋友學(xué)。慢慢地在不知不覺中，小楊楊說話也結(jié)巴起來。一開始，只是在偶爾的一兩句話中帶一點(diǎn)結(jié)巴，也沒有引起媽媽的重視。但后來，口吃現(xiàn)象越來越嚴(yán)重了，平時(shí)與小朋友或老師說話，一開口就會(huì)結(jié)結(jié)巴巴。越著急越說不出話來，特別是回答別人的問題，或是在人多的場(chǎng)合說話時(shí)，結(jié)巴的現(xiàn)象更加明顯，有時(shí)甚至急得滿臉通紅，直蹬腳。就這樣，小楊楊時(shí)常被小朋友笑話或遭到冷落，以致于都不敢主動(dòng)與小朋友一起玩耍了，變得不愛說也不愛笑，總是一個(gè)人玩。小楊楊的父母感到很煩惱，帶著他來到兒童心理門診。

　　孩子口吃，可能要看心理門診

　　案例點(diǎn)評(píng)：

　　小楊楊的表現(xiàn)是“兒童口吃癥”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，口吃的孩子大約占兒童總數(shù)的5%，男孩比女孩多2－4倍，是兒童期常見的一種語言障礙。

　　口吃可以由多種原因形成，但大多都是在5歲以下形成的，特別是在2-3歲時(shí)容易發(fā)生口吃。因?yàn)樵谶@一階段，孩子的形象記憶的效果要高于詞語記憶的效果，也就是說認(rèn)識(shí)的事物已經(jīng)很多，但掌握的詞匯卻較少，并且也不牢固。當(dāng)他們很想表達(dá)自己的意思時(shí)，常會(huì)因一下子找不到適當(dāng)詞匯，加之發(fā)音器官尚未成熟，對(duì)某些發(fā)音會(huì)感到困難，而神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)言語的機(jī)能又差，由此形成口吃。

　　口吃對(duì)兒童的心理發(fā)展影響較大，這樣的孩子往往情緒不穩(wěn)，容易激動(dòng)，害怕在大庭廣眾中講話，害怕被別人提問，害怕被別人譏笑，所以不大愿意主動(dòng)與人交往，常會(huì)形成孤獨(dú)、退縮、羞怯、自卑等不良的個(gè)性。

　　值得注意的是，兒童在2－4歲時(shí)出現(xiàn)的口吃是一種暫時(shí)性現(xiàn)象，屬于正常。隨著年齡增長(zhǎng)，口語能力的提高，口吃現(xiàn)象會(huì)逐漸消失，父母不要特別予以糾正或指責(zé)，否則會(huì)在無形中強(qiáng)化了口吃的作用，使孩子對(duì)口吃越注意、越擔(dān)心、越緊張，口吃也會(huì)變得越明顯，越嚴(yán)重。
 

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