媽媽洗澡的時(shí)候，6歲的兒子，透過(guò)沖涼房的門(mén)縫，悄悄地向里面看——

　　“壞小子，不學(xué)好人，”媽媽揪著寶寶的耳朵，邊打他的屁股邊大吼，“讓你不學(xué)好！讓你不學(xué)好……”

　　“沒(méi)有，我沒(méi)有——”×

　　媽媽雖然發(fā)現(xiàn)了寶寶的舉動(dòng)，但不動(dòng)聲色。沖完涼后，回到客廳，擦著頭發(fā)與寶寶的爸爸隨意地聊起來(lái)。

　　“沖涼房的門(mén)應(yīng)該修一修了，我在里面都能看到外面了。”×

　　媽媽匆匆地洗完澡，到書(shū)房找了一本關(guān)于人體的畫(huà)冊(cè)。

　　“爸爸是男人，媽媽是女人……”

　　“寶寶，世界上有兩種人，”媽媽指著畫(huà)冊(cè)上的人體說(shuō)，“一種是男人，一種是女人……”

　　“無(wú)論是什么人，都要互相尊重，不能偷看別人，那是隱私……”√

　　評(píng)析：

　　孩子對(duì)人體的好奇心，隨著年齡的增長(zhǎng)而越來(lái)越強(qiáng)烈。當(dāng)這種好奇心積累到了一定程度，就會(huì)產(chǎn)生類似偷窺的行為。面對(duì)這種行為，家長(zhǎng)往往以成年人的心理去思考問(wèn)題，把這件事同骯臟、心理不健康、流氓等詞句劃上等號(hào)。其實(shí)，孩子是種很自然的反應(yīng)：他有這種好奇心。

　　場(chǎng)景一中的媽媽，在發(fā)現(xiàn)孩子這種行為時(shí)，大驚小怪，反應(yīng)激烈，把孩子的行為定性為不學(xué)好人，挨了打的孩子，雖然可能因此而明白了這是件不好的事情，但究竟因何而不好，卻毫不知情。不過(guò)，有一點(diǎn)，他卻印在了心里，那種好奇是罪惡的，這并不利于孩子的健康成長(zhǎng)，甚至令孩子的性心理產(chǎn)生扭曲。場(chǎng)景二中的媽媽的表現(xiàn)雖然不像場(chǎng)景一中的媽媽表現(xiàn)得那么激烈，然而，她顧左右而言他的方式，令孩子不但無(wú)法得到正確的知識(shí)，而且在心理上蒙上了一層陰影。潛意識(shí)當(dāng)中，孩子那種想弄個(gè)清楚明白的好奇心將越來(lái)越盛。場(chǎng)景三中的媽媽做法是正確的。她把男性女性的人體，作為正常的知識(shí)講解給孩子聽(tīng)，讓孩子明白：男性與女性并不神秘，是再正常不過(guò)的事情。不過(guò)，同時(shí)，也告訴孩子，這屬于別人的隱私，所以，不應(yīng)該偷看別人。

　　孩子對(duì)于兩性的好奇心，是孩子好奇心中的一種，只要把正確的知識(shí)，以平靜的表現(xiàn)方式教給他，他也就能以平靜的心態(tài)接受。
 

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