女兒出生后，我曾和其他媽媽做過一項很無聊的游戲，就是將兩個嬰兒并排放在床上，比較嬰兒的反應。我們不僅用碰門的粗魯方法，而且還搖鈴鼓、晃風鈴，在嬰兒耳邊大聲唱“兩只老虎跑得快、跑得快”等兒童歌曲。如果嬰兒的眼睛睜開一條縫，想看看世界上究竟為什么如此吵鬧，我們還要立刻換上親切活潑的表情，力圖將嬰兒的表情逗引出來。比較后，我發(fā)現(xiàn)女兒很不容易睡醒，即使被吵醒，也是一副若無所思的樣子，不哭不鬧，加上長得十分土氣，看起來簡直像個大木偶，真是叫人灰心。我心里不禁咯噔一聲，難道這樣的女兒今后能讀得好書？腦子里竟呈現(xiàn)出女兒以后上學的情景:小學90分，初中70分，高中50分，肯定是個節(jié)節(jié)敗退的刻苦學生。

　　當女兒2歲時，有一天我在電視上看到報道:一個不足3歲的女孩，能識字1000多個，并能讀故事。我想不妨在女兒身上也試試。于是我就自制識字卡片，裁了一些煙盒大小的方形紙片，一卡一字，徹底拋棄圖畫，這種魔鬼訓練的識字方法，只進行了兩個月，女兒就認了200來個字。在我不斷地鼓勵下，女兒竟然能用所教的可憐的兩三百個字，連蒙帶猜地自己閱讀起來。這樣的閱讀方式持續(xù)到5歲左右，她就逐漸進入成人閱讀。

　　再以后，我對女兒說:“咱倆合寫個小故事，怎么樣？”女兒剛開始寫時錯字連篇，但我從來不要求她改，只是把錯字和正確的字并排放著，讓她自己找不同。只要第二次寫的時候，沒有出錯，就永遠不會寫錯了。沒想到，女兒一寫不可收拾了，寫到9歲，竟然出了十幾本集子。

　　其實，女兒出書，并不是什么了不起的成就，但反映了女兒的人生軌道是往良性的方向發(fā)展，也是她自信的體現(xiàn)。

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