一、從小開發(fā)左右腦是孩子智力開發(fā)的最好時(shí)機(jī)

　　每位爸爸媽媽都希望自己的孩子聰明過人，都非常重視對孩子智力和潛能的開發(fā)。而我們的大腦正是智慧的源頭：左腦與右腦以顯著不同的方式進(jìn)行著神奇的工作，左腦偏向使用語言、數(shù)字、邏輯性進(jìn)行思考，右腦則擅長在圖形、空間、想象方面的思考。盡管如此，兩個大腦半球彼此的活動并非分工式進(jìn)行，而是互相支持、協(xié)調(diào)的。左腦與左腦以每秒10億位次的速度彼此交流。

　　科學(xué)研究顯示，0-6歲期間，所有腦細(xì)胞都在健康發(fā)育，這一時(shí)期兒童大腦活動程度是成人的兩倍，因此這一時(shí)期也是思維最敏捷的時(shí)期，是智力開發(fā)的最佳期。在這個時(shí)期充分開發(fā)幼兒的智能，使左右腦協(xié)調(diào)并用，充分整合，是兒童智力全面發(fā)展的根本。

　　二、左腦的訓(xùn)練

　　左腦的訓(xùn)練，一直以來都是我們開發(fā)的重點(diǎn)，并被重點(diǎn)地開發(fā)者，比如我們學(xué)前的語言教讀和簡單數(shù)字的計(jì)算，語文、數(shù)學(xué)課程的設(shè)置，都在進(jìn)行著左腦的開發(fā)。而且我們大多人都是右手拿筷子、寫字，很少一部分人是“左撇子”，右手被過度的開發(fā)也同時(shí)促進(jìn)著左腦的開發(fā)。下面重點(diǎn)來介紹右腦，來開發(fā)右腦的各種能力。

　　三、右腦能力的開發(fā)

　　首先是右腦映象的認(rèn)識力，又稱類型識別能力。新生兒即能認(rèn)識母親的臉，而他的記憶大部分是以映象作為概念被識別出來的。這種概念就是在瞬間能捕捉到的東西，也稱為類型識別能力。在嬰兒半睡眠時(shí)給他講故事，就是運(yùn)用他的映象記憶力。

　　其次是圖形的認(rèn)識力，即形象認(rèn)識能力。與嬰兒說話時(shí)，指著對應(yīng)的物品，則嬰兒的右腦就會反映出這個物品的形象來。日常生活中養(yǎng)成用圖形記事的習(xí)慣，就能刺激右腦，使其逐步活化。

　　再次是空間識別能力。從小讓寶寶拍吊球，開始拍不到，練習(xí)了幾個月后就能夠抓住球了。還可以讓孩子在自己家里黑暗中來回走，直到能行走自如，提高空間識別能力。

　　最后是繪畫感覺能力，有人說，中國的自然風(fēng)景是右腦型的，要活化右腦首先應(yīng)該經(jīng)常帶孩子欣賞美的工藝品、建筑、塑像、郵票以及自然風(fēng)景等。培養(yǎng)孩子畫畫的興趣，對右腦的刺激更為明顯。

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