有句俗話叫“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。可是人們所認(rèn)為的時(shí)間的寶貴，都是等長(zhǎng)大了才寶貴。沒(méi)有人認(rèn)為三歲之前的小孩，時(shí)間是貴如金的。這也是一種對(duì)早期教育不懂產(chǎn)生的誤區(qū)。

　　你看現(xiàn)在有多少三歲前的孩子，什么也不教給他，聽(tīng)之任之，任其無(wú)聊；有多少人抱著幾個(gè)月的孩子，根本不管他，只讓孩子毫無(wú)目的地東張西望。他們不是在浪費(fèi)孩子的時(shí)間嗎？每當(dāng)看到這種情景，我心里都在惋惜，他們?cè)诶速M(fèi)的是孩子多少最寶貴的時(shí)光啊，為什么你們就不會(huì)邊抱孩子，邊給他講講這是石頭，那是木頭，讓孩子多懂一點(diǎn)呢？

　　傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，教育是上學(xué)以后的事，父母的責(zé)任就是讓孩子吃好睡足，什么都不給他講。他們浪費(fèi)了孩子金子般的時(shí)間，耽誤了多少“神童”，多少“天才”啊。

　　如果你懂得了早教的重要性，你就會(huì)知道嬰幼兒的每一分鐘都很寶貴。三歲前是一生中最重要最寶貴的時(shí)間，是金子一樣珍貴的時(shí)間，可以說(shuō)孩子越小越珍貴。

　　說(shuō)真的，我真是這樣認(rèn)為的，我最不愿意浪費(fèi)我女兒的時(shí)間，我一看見(jiàn)她無(wú)聊，玩得沒(méi)有意義，我就著急，我就引導(dǎo)她做一些有意義的事，因?yàn)槲疑钪�三歲前時(shí)間的寶貴。

　　我總是不停地給女兒說(shuō)話。我常聽(tīng)到有人跟我說(shuō)：“你給她講那么多，她懂嗎？”我說(shuō)：你只有給她講，她才有可能懂，你不給她講她永遠(yuǎn)也不懂。事實(shí)證明，孩子的接受力很強(qiáng)，我們應(yīng)該多講。幾個(gè)月大的孩子，雖然他不完全懂你的話的意思。但是他懂你的表情、語(yǔ)調(diào)，而且你不要小看孩子的記憶力、領(lǐng)悟力，小孩的學(xué)習(xí)能力是非常強(qiáng)的。只要你堅(jiān)持培養(yǎng)幾個(gè)月，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他的聰明與眾不同，你想，那么難的方言，他都能學(xué)好！

　　我有個(gè)同學(xué)，她從沒(méi)孩子時(shí)就懂得早教的重要性，她從孩子出生時(shí)就抱著她不停地講這講那，到孩子五個(gè)月時(shí)，給她說(shuō)什么她都會(huì)用眼睛看。我女兒是十個(gè)月時(shí)才達(dá)到這一步的。

　　我們大人和嬰幼兒的記憶方法不同，大人是先理解再記憶，所以我們總認(rèn)為他們不理解而不教他。但是嬰兒的記憶是先記憶后理解，他們先吸取大量信息，然后在生活中慢慢領(lǐng)悟。他現(xiàn)在全憑機(jī)械記憶，你灌給他就行，他懂也教，不懂也教，成人要對(duì)牛彈琴，孩子要鸚鵡學(xué)舌，這是必要的。這很開(kāi)發(fā)他的智力，這是一種滲透性的學(xué)習(xí)方法。孩子大腦處于空白半空白狀態(tài)時(shí)，他的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)需要大量刺激來(lái)建設(shè)。這個(gè)階段是談不上什么理解的。

　　我女兒之所以比別的小孩知道得多，就是因?yàn)槲沂裁炊疾话阉��?dāng)小孩，什么都給她講，她接受得比我想象的要快得多。

　　每個(gè)孩子都是一座豐富的智慧寶藏，就等著你去開(kāi)發(fā)。杰出的人才，不平凡的孩子就在你的身邊。我們要讓比金子還寶貴的嬰幼兒歲月得到最大利用。

　　別讓浪費(fèi)光陰的事在我們孩子的身上重演。

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