人是通過視、聽、嗅、味、觸、重力感來感受外界事物，并通過感官將信息傳遞到大腦中去，大腦在經過整合之后再指揮四肢行動，這個能力被稱為感覺統合能力。

　　它決定了孩子學習時的注意力、反應速度、動作速度、反應靈敏性、情緒穩定性、手眼耳協調性等。孩子是在母體中開始形成這種能力，并在后天的不斷訓練中完善。

　　但是，有些孩子由于先兆流產、胎位不正、早產、剖腹產、難產、搖抱少、爬行不足、活動受限等原因，造成感覺統合能力發展不足，表現出：好動不安、注意力不集中；動作不協調，手腳笨拙，膽小害羞，社交能力差，容易受挫折，缺乏自信；脾氣急躁，粘人愛哭鬧；偏食，飲食習慣不良；怕人碰觸，攻擊性強，喜歡招惹別人等。

　　早產兒觸覺感受會相對遲鈍，需要反復刺激才能趕上正常兒。對早產兒的觸覺訓練最好從新生兒期即開始，通過被動的撫觸給予孩子增加觸覺的感受。

　　隨著孩子的長大，刺激孩子的觸覺發育可以采取多種方式，如盡量使孩子多接觸周圍的物品，并從中感受這些物品不同的性質。可鼓勵患兒用手去觸摸日常接觸到的物件，觸摸自然界的物件，如讓孩子接觸平滑的、柔軟的、有絨毛或皮毛的玩具，讓他有不同的感覺。能行走后，可以讓他們多去接觸大自然，觸摸溫順的家禽類動物、蔬菜、水果等，以增加他們的觸覺經驗及興趣。也可以讓他們知道尖利的刀、剪子、火等危險物品的危害，使他們懂得遠離危險物品。進一步的訓練還可以將他們的眼睛蒙上，然后協助他們單獨運用觸覺去感觸物品的質地。

　　感覺統合能力的訓練

　　就是針對這些問題而進行的大腦功能訓練，運用一些專門的器械，要求孩子注意力非常集中地完成協調性的動作，例如，平衡能力的訓練，讓孩子通過平衡木、平衡臺、旋轉圓筒等項目，來訓練大腦前庭平衡功能，提高孩子的注意力。通過跳繩、小滑板、大滑梯、陽光隧道等項目，訓練孩子的本體感，提高孩子的動作反應速度。通過羊角球、袋鼠跳、大籠球等項目，訓練孩子的觸覺，穩定孩子的情緒，增強勇氣和自信心。通過拍球、趴地推球、拋接球等項目，來訓練孩子的手眼協調性，解決粗心大意的問題。

　　感覺統合訓練還可以矯治兒童多動癥、抽動癥、自閉癥、智力發育遲緩、語言發育障礙、尿床、運動協調障礙等特殊問題。

　　另外，早產兒體能訓練的方法一般有以下幾類：

　　(一)新生兒期

　　上述介紹的撫觸是一種被動但有效的促進早產兒體格發育的方法，出生后就可以進行。

　　(二)嬰兒體操

　　是促進小兒動作發展的一種好方法。主要是通過一些被動和主動的活動，使小兒身體各部位靈活起來，以幫助和促進小兒運動能力的發展。大人先可用手輔助孩子的四肢，進行伸直、彎曲、向上、向下的運動。

　　(三)爬行訓練

　　不會走或行走姿勢異常的孩子要從爬行開始訓練，爬行是行走的基礎，爬行訓練有斜板爬、俯爬、障礙爬、膝手爬等。通過四肢及頭部、手掌、腳掌、小腿內側的活動，促進其正確運動的出現，糾正錯誤的運動姿勢并改善其感知覺，這是治療早產兒運動發育遲緩及運動障礙癥的主要方法。在嬰兒發育過程中爬行是一項能夠促進智力及體格發育的好運動，爬行可使全身肌肉得到鍛煉，爬行有利于嬰兒腦損傷的康復。

　　(四)體育鍛煉

　　當孩子能獨立行走時，可以指導孩子做一些力所能及的體育運動，如體操、散步、爬山，然后可以增加一些有技巧的運動，如跳繩、拍球等。

　　(五)生活能力的訓練

　　當孩子有了一定的行為能力時，可以訓練孩子一些生活自理能力，如訓練孩子吃飯、穿衣、拿東西、放東西、游戲等，這不僅是運動，也是智力開發，動手對大腦有好處。不要認為孩子不能做，應該相信他一定會做到。

　　總之，對早產寶寶進行體能訓練不僅能促進早產兒的生長發育，增加其肢體靈活性，還可以促進其智力發育。

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