表揚獎勵作為一種積極強化的教育方法，在教育特別是幼兒教育工作中被教師廣泛地接受和采用。適當的表揚獎勵可使幼兒得到精神上的滿足和愉悅，增強其自信心和上進心。為更好地促進幼兒心理的健康發展，我們在使用表揚獎勵這一教育手段時應注意以下的問題：

　　一、表揚獎勵要有正確的指導思想。表揚是為了促進幼兒更加健康地成長，值得注意的是，對犯了一點小錯誤的幼兒，如果全部否定他（她）們一天的良好表現，勢必會給孩子的發展帶來負面的影響，對此，我們可以采取獎少一個花瓣的小紅花之類的方法來鼓勵他（她）們，讓孩子自己看到差距，從而起到較好的表揚激勵作用。

　　二、讓每個幼兒都有受到表揚獎勵的機會。因為表揚和獎勵代表著老師對幼兒的關注和肯定，也代表著老師對幼兒的期望。因此，我們應該讓每個幼兒都經常有受到表揚和獎勵的機會，即使對那些能力稍欠或者行為方面存在某些問題的幼兒，我們也要用欣賞的眼光去對待他們身上每一點值得贊賞的地方，使他們本來很細小的優點變得越來越突出，進而不斷地進步。

　　三、要注意表揚獎勵的靈活性。首先，要注意因材施獎。如，一些膽小和沒有信心或剛剛遭受挫折的幼兒特別需要鼓勵，這對他們樹立信心是有好處的；而一些自尊穩定，有驕躁表現的幼兒，過多的獎勵反而有害，容易使他們滋生驕傲自滿情緒，長此下去，就會影響幼兒良好個性的形成。其次，要注意通過多種形式表揚獎勵幼兒，以免幼兒對表揚獎勵感到厭膩，從而減弱表揚獎勵的教育功能。

　　四、表揚獎勵必須與其他教育手段結合。表揚獎勵僅僅是教師影響幼兒發展的諸多手段中的一種，它只有和其他教育手段（如批評、榜樣示范等）有機結合起來，才能取得最佳的教育效果。在使用表揚獎勵這種手段的同時，還要努力創造條件，讓幼兒從活動本身獲得快樂。活動中的快樂，才是激勵幼兒不斷進步的根本動力。

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