人們在評點北京的中小學時，往往只聚焦于幾所最具知名度、最具影響力的中小學。事實上，北京還有許多具有影響力的學校，這些學校的價值被低估了，它們潛心于教育教學改革，致力于對學生的全面培養，贏得了家長和社會的良好評價。

　　豐臺一小

　　豐臺一小是豐臺首屈一指的學校，與位于豐臺的北京12中一樣，放在北京市基礎教育的背景上，也是名副其實的優質校。豐臺為豐臺一小校長高秀賢與12中校長成立了名校長工作室，兩位校長正指導著本區多位校長創建市民滿意的教育。早在2001年，學校就率先提出了“公民道德教育”這一高層次的教育內容和模式。一小還針對小學生提出了“學習小主人”、“禮儀小使者”、“同學小伙伴”、“勞動小能人”等“六小”標準。豐臺一小的教育質量在豐臺區名列前茅，多數畢業生進入了市級優質中學。該校的合唱團、藝術團連續多年獲得市級冠軍。

　　古城二小

　　古二小是石景山地區的一所大校和品牌校，在北京西部具有一定的影響力。

　　這是一所有“思想”的學校，不跟風、做事一步一個腳印。這也與校長王英的工作作風相類似。二小在全區的統測中并沒有讓老師們感到更大的壓力，換句話說，這種壓力已經被分散到日常教學的每一天、每一堂課了。每次統測，古二小的成績均名列前茅，但是師生、家長并不“驚喜”，因為在他們看來，考得好是很自然的。只是每年小學招新生時，才能看出古二小的人氣和在家長心中的位置。

　　古二小6年前就開始進行“攀登英語走進課堂”的教學實踐，他們結合自己學生的特點，把口語訓練和常規的英語教學有機結合在一起，做得扎扎實實。現在，古二小已經成了名副其實的“攀登英語基地校”，每年都有大批同行來“取經”，而古二小仍延續一貫的做事風格，無論誰來聽課，從不刻意準備，客人推門進入哪個班，哪個班就是示范課。

　　呼家樓中心小學

　　呼家樓中心小學是朝陽區較有影響力的學校之一。教師雖整體年輕，但市區的骨干占到40%左右，這里的教師敬業、有責任感、關心孩子、師生關系融洽。呼家樓中心小學在教學方面很少宣傳，他們更關注孩子成長的真實感受，關心孩子的身心健康，讓孩子們有一個快樂的童年。學校的活動多，但不是“作秀”，學校有聲有色的活動促進了孩子們的健康成長。呼家樓中心小學的抽測成績在本區從來都名列前茅。記者的一個好朋友的孩子就是從這所小學畢業的，朋友說，在不許跨區擇校的條件下，孩子所在的班級今年有三分之二的學生都上了重點校。

　　萬泉小學

　　一校兩址的萬泉小學已經進入了海淀優質校的行列。2008年，該校招收了16個新班，但還是滿足不了所有慕名而來的家長送子求學的強烈愿望。該校是海淀區最早引入外籍教師的學校，英語學科優勢明顯，語文教學特色鮮明。學校在數學方面也屢獲佳績：2008年在第四屆“IMC國際數學競賽”(中國賽區)中榮獲二等獎，華羅庚金杯賽拿了兩個一等獎，二、三等獎若干。該校校風大氣，家長評說“有北大之風”。萬泉小學注重孩子全面、健康、和諧的發展，每周都會有兩節課的課外小組活動，學生綜合能力普遍較強。萬泉小學以“開放式、國際化一流名校”為目標，學校與德國、韓國、日本、新加坡等多個國家形成境外友誼校，今年又有兩所美國名校來到萬泉小學進行友好交流。

　　羊坊店中心小學

　　羊坊店中心小學位于海淀區東南部，有1400多名學生，生源主要來自鐵道部和電信局等。學校雖然教學質量口碑極好，卻從來沒有以“名校”自居。用校長鄭元宏的話說：學校的發展是以孩子的成長和老師的發展為基礎的。

　　該校倡導以品德教育為主的“國際理解教育”，學生從小就受益于國際化教育，感受國際大都市的思想氛圍。學校教學上特色明顯，課堂內容扎實、重視基礎知識教授。學校開展的思維訓練和書法進課堂等都讓學生廣泛地接受常態的民族文化熏陶，通過細致的課程設計達到教育目的。學校近年社會關注度不斷提升，健美操隊、管樂隊多次獲得全國第一，學校獲得市級冠亞軍的社團就超過5個，在學區及海淀都有著不錯的聲譽。

　　文匯中學

　　文匯中學是一所體制改革校，創辦人是原匯文中學的老校長、北京市十佳校長王力今；現任校長是原匯文中學黨總支書記王桃。

　　文匯的中考成績確實很“牛”：自2001年以來，崇文區中考第一名有6次出自文匯，每年升入示范高中的學生都占到了80%左右。很多家長認為，把孩子送進文匯，就等于一條腿已經邁進了示范高中。文匯的特點是“累老師不累學生，不搞題海戰術”，“逼”著老師在提高教學效益上下功夫，把更多的時間留給學生參加課外活動和社會實踐。近幾年來，文匯僅國際大獎和全國比賽的獎項就拿了200多個。今年，文匯一直倡導的“分層教學”又有了創新，他們為高層次的學生連續辦了5周專題講座，中考前甚至放手讓11名尖子生脫離班級自主學習。用王桃校長的話說：“學校要發展，沒有創新不成。”

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