北京光明小學校長劉永勝在一次電視專訪中，談到了中國教育不均衡發展，其外在表象表現為教育硬件設施的不均衡和差距，而其實質內在最重要是“教學思想理念和師資隊伍水平”的不均衡和差距。針對素質教育、教育均衡發展的問題，劉校長發表了自己的寶貴意見；

　　對于欄目組邀請參與愛遍中國助學助教大型公益活動，劉校長欣然表示將給予無條件的支持，并表示將擇機與光明小學的師生家長一道，參與到這項意義深遠的公益活動中去，去幫助貧困地區的學校師生，同時也讓光明小學的師生家長從中受到在城市中永遠都得不到的心靈教育。

　　專訪中，劉老師將光明小學數十年來的成功經驗，毫無保留的講述傳授出來。其中重點闡述了“我能行”的素質教育經驗。

　　“我能行”素質教育模式是光明小學自1996年在實施素質教育中原創性提出，明確提出：讓每個孩子在成長中都實踐“我能行”；讓每位教師在教育教學中都體驗“我能行”；讓每位家長在培養孩子過程中都相信“我能行”的辦學目標，創建了具有特色的育人模式，被社會譽為全國實施素質教育的示范。2001年以來，在推進新課程的試驗中，又探索學生與教師發展性評價，為全國提供了新鮮經驗，專著《小學日常評價與考試改革的探索》一書被列入教育部新課改叢書。北京光明小學建校于1959年，“京城四名小”之一，為北京師范大學教育實驗基地，聯合國教科文組織俱樂部成員。學校分三址辦學，（南院、北院寄宿部、城南分校。）共有51個教學班，2000余名學生。校長劉永勝是全國小學教育專業委員會副理事長、北京師范大學兼職教授，享受國務院特殊津貼的專家，在國內小教界享有盛名。

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