學校呼吁：媒體應從教育的角度來關心李月

　　教材不同造成課程銜接問題、媒體“轟炸式”采訪、同學的過分關注……新學期剛開學，抗震小英雄林浩便從上海轉學回到了四川。林浩的父親說：“林浩就是普通娃娃，我們希望他過平常人的生活。”這不禁讓人想到了那個在殘奧會上起舞的“芭蕾女孩”李月，她新學期的生活又是怎樣的呢？

　　2月19日，記者走進了“芭蕾女孩”——李月現就讀的北京小學五（1）班。

　　別讓分數壓垮了她

　　北京小學副校長李明新告訴記者，去年暑假，李月在康復中心治療的時候，學校就派老師幫她補課，整整堅持了一個暑假。

　　五（1）班班主任徐藝就是幫李月輔導的語文老師，她告訴記者，因為北京和四川的教材不同，她和數學老師就幫李月有針對性地進行補課，“李月是個要強的孩子，假期期間還參加了奧運等活動，耽誤了學習，我們就幫她補。”

　　為了不讓李月對學習成績產生抵觸，去年下半年開學后，前幾次單元測驗，李月都沒有成績，“老師們只判對錯，不寫分數。從第四單元開始，李月的成績上升得比較快。”徐藝說。

　　平等看待“芭蕾女孩”

　　參加了奧運會的表演，李月成了小明星。到了學校，她成了同學們的偶像，同學們會不會追星？李明新告訴記者，學校將這次接收李月來讀書定位為奉獻愛心的一個機會，并且引導學生幫助李月。

　　據了解，學校不但對李月免收所有費用，還改造了樓里的設備，衛生間也滿足了她的需求。在五（1）班，同學們還成立了“護月使者團”來幫助她。

　　徐藝告訴記者，她在李月來學校之前就引導學生們不要把李月當成小明星，大家都是同學，同學們要和她共同進步。“上課時，并不是她每次舉手我都叫她回答。我從她臉上看到，她有些失落。但未來的生活中，一些失落并不是不存在的。”徐藝說。

　　為了讓李月有一顆平常心，徐藝還借題發揮。“一次課后和她聊天，我說，剛來到學校，一開始關注她的人會很多，但要把自己當成平常的孩子。老師看到你舉起手來了，但全班同學太多了，老師不能總讓你回答問題，還要照顧到每位學生。李月是聰明的孩子，她會從我的話中明白我的意思，她跟所有的孩子都一樣，是普通的孩子。”

　　去年10月，徐藝還帶李月回到了四川過羌族的農歷年，與帳篷小學的孩子們面對面。回京后，北京小學和帳篷小學建立了手拉手學校。在新年之前，北京小學將九百余套和北京小學一模一樣的，并且按照當地每位學生的尺碼量身定做的校服和師生們捐出的學習用品、教工棉服一同寄了過去。

　　“這樣的活動，一是讓北京的學生融入到公益事業中來，奉獻愛心；二是讓李月明白在四川還有很多像她一樣的孩子，需要所有人來關心。”徐藝說。

　　把不必要的采訪擋在門外

　　李月來到學校后，雖然學校不主張大張旗鼓地對李月進行宣傳和在同學中過分強調，但媒體的采訪仍是絡繹不絕。

　　對此，學校的態度是先征求家長的同意，而且在征求的過程中，學校一直在提示家長不要過于頻繁地接受采訪。

　　“孩子還小，能不能正確理解大家對她的關心，有沒有理解偏了，這對她人格的塑造和今后的成長是很不利的。”李明新總是這樣提示家長。好在，李月的家長很理解學校的做法，共同努力幫助李月健康成長。

　　當然，也有不打招呼就來到學校門口蹲點的媒體，到了校門口打電話給學校要采訪的。對于這樣的突然襲擊，北京小學的做法是一律擋在門外。

　　“媒體應該從教育的角度來關心李月，不要過度打擾她的生活，讓她平靜下來，努力地把學習搞好，回報社會對她的關心。”李明新語重心長地說。

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