活動(dòng)七：參觀圖書(shū)館（社會(huì)活動(dòng)）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道圖書(shū)館是收藏書(shū)籍的地方，人們?cè)趫D書(shū)館可以看書(shū)和借書(shū)。

　　2、使幼兒知道在圖書(shū)館看書(shū)要安靜，學(xué)會(huì)閱讀圖書(shū)的基本方法。

　　3、教育幼兒要愛(ài)護(hù)書(shū)脊，培養(yǎng)對(duì)閱讀的興趣。

　　4、能在教師提醒下關(guān)注圖書(shū)館的文字、圖片標(biāo)志，激發(fā)幼兒對(duì)它們的興趣及對(duì)求知的欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、聯(lián)系好參觀的地點(diǎn)，確定參觀路線(xiàn)。

　　2、教師與工作人員做簡(jiǎn)單準(zhǔn)備

　　3、分組、每組準(zhǔn)備一相機(jī)。

　　活動(dòng)形式：外出活動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、參觀前向幼兒介紹參觀地點(diǎn)并提出參觀要求，提醒幼兒照管好自己組內(nèi)的相機(jī)。

　　2、帶幼兒參觀圖書(shū)館

　　（1）引導(dǎo)幼兒注意門(mén)口、館室及墻面上的文字、圖畫(huà)標(biāo)志。

　　（2）觀察人們是怎樣認(rèn)真、專(zhuān)注地看書(shū)的，感受閱覽室安靜的氣氛。

　　（3）參觀書(shū)庫(kù)，觀察書(shū)庫(kù)里一排排整齊的書(shū)架，向幼兒介紹一些書(shū)名，讓幼兒知道人們看書(shū)是為了得到更多知識(shí)。

　　（4）教師辦理借書(shū)卡，幼兒觀看感受

　　（5）提醒每組幼兒分別作好資料記錄

　　3、參觀結(jié)束，告別圖書(shū)館工作人員。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、組織幼兒就參觀活動(dòng)進(jìn)行談話(huà)、表征及照片、圖畫(huà)的整理。

　　2、啟發(fā)幼兒思考我園的、班級(jí)的圖書(shū)室、圖書(shū)角可以怎樣調(diào)整、制作什么樣的文字和圖片。

　　活動(dòng)八：書(shū)的種類(lèi)（區(qū)角活動(dòng)）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒知道各種書(shū)的功用，能按順序翻閱圖書(shū)，了解圖書(shū)中的基本內(nèi)容。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歸納分類(lèi)圖書(shū)的方法，會(huì)按大小、用途、內(nèi)容、色彩等給書(shū)分類(lèi)。

　　3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖書(shū)分類(lèi)標(biāo)記，制訂出本班圖書(shū)區(qū)的圖書(shū)分類(lèi)表。

　　活動(dòng)形式：分組活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各類(lèi)書(shū)人手10本、紙、筆；活動(dòng)前帶幼兒參觀圖書(shū)館活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)回憶參

　　觀圖書(shū)館的情形

　　提問(wèn)：在圖書(shū)館看到了什么？書(shū)是怎樣擺放的？圖書(shū)架上都有些什么標(biāo)記？

　　2、幼兒給圖書(shū)分類(lèi)，講述理由：（1）請(qǐng)幼兒為面前不同種類(lèi)的書(shū)分類(lèi)（2）問(wèn)：你是怎樣分得？為什么這樣分？是按什么分得？（引導(dǎo)幼兒按大小、厚薄、用途、內(nèi)容、色彩等分類(lèi)）

　　3、師幼討論書(shū)的分類(lèi)

　　（1）請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒講分法和理由

　　（2）師幼歸納分類(lèi)的方法

　　4、幼兒制訂本班閱讀區(qū)的圖書(shū)分類(lèi)表

　　（1）每組商量哪種方法分。

　　（2）制作相應(yīng)的標(biāo)記，貼在閱讀區(qū)相應(yīng)的位置。

　　（3）把圖書(shū)分類(lèi)擺放整齊。

　　活動(dòng)九：一本書(shū)來(lái)得不容易

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用完整的語(yǔ)句談話(huà)，清楚的表達(dá)出自己的意愿。

　　2、知道一本書(shū)是怎樣制作出來(lái)的，一本書(shū)來(lái)得不容易。

　　3、培養(yǎng)看書(shū)、用書(shū)的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)幼兒每人帶一本圖書(shū)，并向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)這本書(shū)是哪里來(lái)得，是怎樣制作出來(lái)的；

　　準(zhǔn)備圖書(shū)：圖書(shū)的制作過(guò)程

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒介紹自己的圖書(shū)

　　這本書(shū)叫什么名字？是怎么來(lái)得？（買(mǎi)的或別人送的）

　　是怎么制作出來(lái)的？（把家長(zhǎng)告訴自己的講給大家聽(tīng)）

　　2、出示制作圖書(shū)的圖書(shū)，介紹制書(shū)的主要過(guò)程。

　　（1）寫(xiě)書(shū)的寫(xiě)，畫(huà)圖的畫(huà)

　　（2）印刷工人印

　　（3）裝訂工人裝訂

　　幫助幼兒了解許多人的勞動(dòng)才能制作出好看的圖書(shū)。

　　3、請(qǐng)幼兒講講自己是怎樣保護(hù)圖書(shū)的：

　　家里的書(shū)放在哪里？

　　自己看書(shū)是怎樣取書(shū)的？

　　看完了怎樣放圖書(shū)？

　　4、交換閱讀，幼兒自由互換圖書(shū)閱讀，分享交流。

　　活動(dòng)十：書(shū)匠舞（音樂(lè)活動(dòng)）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在熟悉音樂(lè)旋律的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)建立的新經(jīng)驗(yàn)共同創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。

　　2、幼兒能隨音樂(lè)合拍的作繞線(xiàn)、拉線(xiàn)、訂書(shū)等動(dòng)作。

　　3、幫助幼兒體驗(yàn)書(shū)匠勞動(dòng)中愉快的心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片

　　活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解書(shū)匠的勞動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程。

　　（1）教師彈奏歌曲旋律，幼兒觀察思考

　　（2）幼兒自由表述

　　2、教師小結(jié)幼兒的講述，并提煉關(guān)鍵性詞語(yǔ)，用符號(hào)表示

　　3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片、符號(hào)嘗試為旋律添加歌詞

　　4、幼兒演唱歌曲，教師以示范性動(dòng)作提示幼兒

　　5、邊演唱邊隨音樂(lè)完整的做動(dòng)作，能表現(xiàn)出書(shū)匠在完成任務(wù)時(shí)愉快的神情。

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