進入冬季后，我們班的教育活動按排的主題是有關冬天的內容，為了讓幼兒充分認識冬天的特征，我們帶孩子去野外，去大自然當中去尋找冬天的氣息，增加幼兒對冬天的感性認識，天公也非常配合我們，一場紛紛揚揚的大雪如期而至，在雪天里，我帶著孩子們來到室外玩雪，孩子們那個高興勁就別提了，有的孩子仰著小臉感受雪花落在臉上的滋味，有的孩子張開雙手接住雪花看看是什么樣的，更多的孩子在玩堆雪人打雪仗的游戲。

　　為了讓幼兒更全面的了解冬天的特征，培養幼兒不怕寒冷的堅強性格。我們在環境創設中，充分調動幼兒的積極性，讓每個幼兒都參與到創設環境中去。首先，我們定下了主題：不怕寒冷，鍛煉身體。然后，我們引導幼兒討論：冬天天氣怎樣？你是怎么感覺出冷的？天冷了，我們戶外活動時，怎樣才能不冷？天冷了，動物們怎么過冬？由于我們事先的鋪墊，孩子們都能積極的發言。我又引導幼兒說：我們怎么才能讓其他班的老師和小朋友在我們班的墻面上看到咱們小朋友說的這些呢？這時，幼兒積極的發言說：我們做一些小雪人貼在墻上吧；我畫一棵沒有葉子的樹吧；我畫好多的小雪花吧；我畫小朋友跑步；我畫小朋友拍球；我畫小朋友跳繩；小兔也和我們一起拍球；小狗和我們一起跑步。我又引導幼兒說：畫好做呀，可小雪人怎么做呢？大家你一言我一語的想辦法。最后，幼兒看到我為他們準備的一些白紙，忽然來了靈感，有的幼兒說：我們用白紙團成一個大的、一個小的紙團，兩個紙團合起來粘在一起，再畫上眼睛、鼻子、嘴巴不就是小雪人了嗎。說干就干，幼兒自愿結合，從美工區里拿了畫紙、油畫棒、膠水、剪刀等工具材料開始制做，在幼兒的制做過程中，我們及時引導幼兒將雪人做的美一些，畫也要美一些。一會的功夫，大家就制做了很多的作品，然后，我們和孩子們一起將他們的作品貼在墻上。

　　孩子們的作品雖然還有些稚嫩，但充滿了天真和幻想。通過師生共同創設環境，不僅鍛煉了幼兒的動手能力，還培養了幼兒的參與意識，激發了他們的探索精神和求知的欲望。

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