設計思路：

　　前幾天我們幼兒園里來了幾位新朋友——鴿子。第二天來園活動時，當孩子們親近鴿子時他們專注的神態和對鴿子愛的渴望引起了我的思考……，于是《我愛小鳥》這一主題便在我班開展了起來。

　　本次活動是這一主題中的第二個活動，活動的目標是：

　　1、過觀察、比較、回憶，讓幼兒了解一些鳥的主要特征；

　　2、激發幼兒愛鳥的情感。

　　喜愛鳥是孩子的天性。然而，現實生活中孩子們常見的鳥的種類并不多，他們對鳥類知識的了解也十分有限。因此，活動一開始，我讓孩子們觀看有關鳥的錄象，讓孩子們直觀地、形象地感知鳥的各種有趣的動態、生活習性，引發幼兒對鳥類知識的回憶、拓展幼兒的想象、激發幼兒對鳥的情感。

　　日常生活中，鳥兒從孩子們的眼前一掠而過，孩子們很少有機會觀察靜態的鳥。為此，我為孩子們提供多種鳥類標本，讓幼兒自主選擇兩種不同的鳥進行充觀察、比較、交流，進一步豐富幼兒有關鳥的知識。

　　接著，我又將孩子們的思緒引入現實生活，讓孩子們談談自己生活中見過的小鳥，進一步感受小鳥就在我們的身邊，同時激發幼兒從自己的內心出發，為小鳥做一件有意義的事情。本次活動以情貫穿始終，以幼兒原有經驗的再現與提升為宗旨，力求實現課程的整體效應。

　　活動設計：

　　活動目標：1.通過觀察、比較、回憶，讓幼兒了解一些鳥的主要特征。

　　2.積極主動地參與活動，激發幼兒愛鳥的情感。

　　活動準備：小鳥標本多媒體錄象

　　活動過程：一.觀看錄象，激起興趣

　　1．（放鳥叫錄音）這是什么聲音呢？

　　那么你們看看老師給你們帶來了誰呀？（觀看錄象）

　　提問：你們看到了什么？

　　2．你們喜歡小鳥嗎？為什么？

　　二．觀察比較，交流分享

　　剛才看了錄象里有很多小鳥，我們都喜歡小鳥，現在你們看看來了誰呀？

　　小鳥說：小朋友好！

　　1．這些小鳥長得一樣嗎？哪些地方是一樣的？

　　總結：小鳥都有頭、翅膀、兩只腳。

　　2．小鳥哪些地方長得不一樣呢？現在請你們選兩只最喜歡的長得不一樣的小鳥，用亮亮的眼睛看一看它們哪里長得不一樣？

　　3．觀察交流

　　總結：剛才我們發現了不同小鳥有很多不同的地方，長得大小不一樣；羽毛顏色不一樣；尾翼不一樣。還有小鳥的叫聲不一樣，有的聲音粗粗的；有的聲音細細的，有的叫聲比唱歌還好聽呢！它們筑巢的地方也不一樣，有的在大樹上，有的在蘆葦中還有的巢筑在水面上呢。世界上鳥的種類可多呢，有許多許多，有9千多種，它們都是我們的好朋友。

　　三．經驗交流，激發情感

　　1．剛才我們看到的上小鳥的標本，以前你看到過小鳥嗎？哪些地方有小鳥呢？你是怎么知道的？

　　總結：小鳥平時就生活在我們身邊。

　　2．我們很愛小鳥，小鳥也喜歡我們，那我們怎樣讓小鳥更喜歡我們呢？

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