活動目標：

　　1、在生活中尋找各種形態的線條，初步感受不同的直線和曲線帶給人的美感。

　　2、嘗試用不同的方法大膽表達自己對線條的感覺，發展幼兒擴散性思維。

　　3、鼓勵幼兒積極參與線條造型活動，充分體驗創造想象的樂趣。

　　活動準備：

　　1、長短不一的線、圖釘、剪刀、海綿地墊若干塊；

　　2、幻燈《生活中的線條》、電腦、大屏幕、錄音機、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、游戲《木頭人》

　　引導幼兒發現身體變形后產生的線條。

　　二、交流《生活中的線條》

　　1、幼兒自由談論在生活中的發現。

　　2、幻燈展示《生活中的線條》。

　　引導幼兒感受不同的直線和曲線。

　　3、找找自身的線條。

　　三、幼兒創作：線條造型

　　1、鼓勵幼兒用不同的線條進行造型活動，體驗創造想象的樂趣。

　　2、鼓勵幼兒嘗試能合作創造，引導能力弱的幼兒進行構圖。

　　3、創造過程中及時對幼兒作品進行評價，引導幼兒進一步擴展思維。

　　4、提醒幼兒使用圖釘時注意安全。

　　四、展示交流

　　幼兒互相參觀交流同伴的作品。

　　效果分析：

　　本次活動屬于整合活動，涵蓋領域包括藝術和語言。在活動前，教師讓幼兒去戶外找各種線條，幼兒興趣非常高，觀察力很強，他們甚至能找到掌心里的各種線條，耳朵的輪廓是曲線等等。在活動中，幼兒通過游戲、討論、看照片、創作等系列活動，看看、找找、說說生活中的各種線條，教師鼓勵幼兒充分地想，充分地說，語言能力得到鍛煉。在創作過程中，幼兒用幾根線變變變，變出了許多有趣的東西，有“海底世界”、“大鯊魚”、“花仙子”、“火箭”等等，幼兒的想像力得到充分的發展。在活動中也存在著不足：照片出示太多，難度太大，其實只要一張包括多種線條的照片即可；對線條的講述還應更深入一些，引導幼兒縱向講述。

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