一、產生的背景：

　　跟幼兒開展了主題活動“冬天到了”，當說到“……可愛的松鼠，它們忙著采集果實，準備過新年了……”時，孩子們都激動起來，紛紛說：“老師，快要過年了，爸爸、媽媽會送給我們各種各樣的禮物，我們也會把禮物送給朋友。”有的小朋友奇怪地問：“年是什么？為什么要過年？”孩子把眼光轉向老師。

　　看到孩子們對過年這么感興趣，我們產生了一個念頭：何不讓孩子們把對過年的種種向往、猜測整理一下，創設環境，讓孩子們感受到過年的快樂，過年的有趣。就此，我們設計了“我們過年了”這一主題活動。

　　活動一：送禮物

　　活動目標：

　　1、復習6以內數的組成、加減。

　　2、進一步理解兩個部分數的交換關系，培養分析、推理能力、思維的靈敏性，訓練運算速度和準確性。

　　活動準備：

　　1、各種各樣的賀卡、鉛筆、賀卡若干。

　　操作材料

　　活動過程：

　　1、“新年老人悄悄地來了，我們跟著新年老人的腳步，進入了2004年，你們開心嗎？”

　　2、“新年老人要和我們來做個碰球游戲，你們高興嗎？”交代你的球和我的球合起來是幾。

　　“嘿！嘿！我的1球碰幾球？”

　　“嘿！嘿！我的2球碰幾球？”

　　“嘿！嘿！我的3球碰幾球？”

　　“嘿！嘿！我的4球碰幾球？”

　　“嘿！嘿！我的5球碰幾球？”

　　3、“新年老人還給我們帶來了禮物呢！我們一起來摸一摸。”“你們看！是什么呀？”“賀卡！”“只要你把賀卡上面的算式題都做出來，新年老人就把賀卡送給你了！”

　　4、小組活動。

　　交代活動規則，幼兒操作。

　　5、活動評價。

　　出示放大的幼兒的操作材料，請幼兒講講是怎么完成這份作業的。

　　活動二：做賀卡

　　活動目標：

　　1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。

　　學習制作賀卡，大膽構思，設計新穎。

　　2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設計等，會講述自己平時看見的賀卡。

　　活動準備：

　　操作卡、剪刀等

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起幼兒興趣。

　　1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？

　�。ㄐ履甑搅恕Ｈ藗冇觅R年片互相贈送，表示友好和祝福）

　　2、買來的賀卡有什么特點？引導幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進行講述。

　　教師：這些賀年卡，每一張的特點不同，邊講邊出示不同表現形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的�？傊�，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。

　　3、引導幼兒觀察賀年片的制作方法。

　　我們的爸爸媽媽關心照顧我們，辛苦了一年，我們每個人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂好嗎？

　　4、教師引導幼兒觀察賀卡的制作過程，要求能夠按照圖示來制作賀卡，學習如何折疊、鉆孔的技能。

　　5、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　6、講評幼兒作品。

　　教師積極的引導孩子們自己講述自己的作品。

　　你是怎么制作的？

　　你遇到了什么困難？

　　看看別人的作品是怎樣的？你覺得好看嗎？為什么？

　　你想把你自己制作的賀卡送給誰？為什么？

　　活動3：新年的禮物

　　活動目標

　　1、圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達自己的意思。

　　2、進一步掌握談話的規則。

　　活動準備

　　每位幼兒帶一件自制的手工作品。

　　幼兒有過送禮物給同伴及接受禮物的經驗。

　　活動過程

　　1、創設談話情境，引出談話話題。

　　師：再過幾天就要過新年了，過年的時候，大家為了表示友好、問候，常會互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎？是誰送給你的？你有沒有送禮物給別人？送給誰了？請你仔細想一想，說給大家聽一聽。

　　2、圍繞話題自由交談。

　　要求幼兒輪流談，不搶著說話。

　　教師參與小組談話，及時鼓勵積極發言的幼兒，同時提醒幼兒不能只顧自己說，還要關心那些只聽不說的小朋友，要給他們說話的機會。

　　3、引導幼兒拓展談話內容。

　　集體談話。請幾名幼兒將自己在小組中的談話在集體前表述。要求幼兒用連貫地說出自己收到過什么樣的禮物，送過什么禮物給別人。

　　教師提問，拓展談話內容：1）今年過年你想給誰送禮物？送什么禮物？2）為什么要送禮物？讓幼兒先談想把禮物送給誰？然后讓幼兒分組討論：送什么禮物？為什么要送禮物？

　　4、繼續拓展談話范圍。教師提出新的問題：1）你認為誰會給你送禮物？2）你最想要的新年禮物是什么？為什么？

　　5、教師小結。

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