活動目標：1、理解對稱的概念，明白自然界中到處存在著對稱的事物。

　　2、了解對稱是一種美的體現，感受對稱的美。

　　活動一：數學活動：找對稱圖形

　　目標：1、理解對稱的基本概念，知道對稱有左右對稱和上下對稱。

　　2、能用連貫的語言清晰地講述操作結果。

　　準備：人手一套操作材料，包括：各種形狀的紙片（正方形，長方形，三角形，圓形，梯形，心形，蝴蝶形，不規則形等），2個分類盤。

　　過程：

　　1、請幼兒觀察面前的圖形，說說：有哪些形狀的圖形？

　　2、給圖形分類。

　　①師：小朋友面前的分類盤就是圖形的兩個家，請你們把圖形送回自己的家。

　　②請幼兒展示自己的分類情況，說一說“是按照什么規律來分類的？”

　　3、再次給圖形分類

　　①師：請小朋友重新再幫圖形找一次家，這一次再找之前先之前先把每個圖形折一折再分。

　　②幼兒操作

　　③師提問：這一次你是怎么分的？你在分這前做了什么事？為什么要折一下？你發現了什么現象？（幫助幼兒理解對稱的概念，知道對稱可分為左右和上下對稱）

　　④請幼兒根據對稱的標準再一次分類。邊分邊說：XX圖形是對稱圖形。

　　活動二：圖片欣賞：處處存在的對稱

　　目標：

　　1、了解對稱存在于生活和自然的每一個角落。

　　2、感受對稱的美。

　　準備：

　　1、師幼共同收集各種對稱物品或對稱風格的建筑物照片、繪畫作品、臉譜等。

　　2、幻燈機、實物投影儀。

　　過程：

　　1、利用幻燈機、實物投影儀展示各種實物與圖片，感受每一樣事物中都存在著一個共同點——“對稱”。

　　2、討論：大自然中還有哪些物體也存在著對稱的現象？是何種形式的對稱？（左右或上下）（例如：人體、動物、樹葉等等）

　　活動三：智力游戲：找圖形

　　目標：

　　1、在游戲中發展比較和觀察能力。

　　2、進一步理解對稱的意義，為美術活動作準備。

　　準備：

　　1、人手1張操作紙。（左右兩圖中有相同的圖形和不同的圖形）

　　2、彩筆人手1份。

　　過程：

　　1、請幼兒觀察操作紙，說說紙上有什么？

　　2、師介紹操作方法：在左圖和右圖中找出相同的，位置對稱的圖形，并給每個對稱的圖形涂上相同色彩。

　　3、幼兒操作后，請幼兒說說：你發現了什么有趣的現象？（成了一幅左右對稱的圖案）

　　活動四：設計對稱圖案

　　目標：

　　1、用對稱的方法設計圖案，大膽地運用線條和色彩。

　　2、進一步感受對稱的美。

　　準備：

　　1、8K鉛畫紙人手一張。

　　2、鉛筆、水彩筆人手1份。

　　過程：

　　1、提問：你們在什么地方看到過對稱圖案？（花布，面具等）這些對稱圖案有哪些特點？（有的色彩鮮艷，有的色彩簡潔，有的上下對稱，有的左右對稱，線條圖案比較夸張）

　　2、師：今天，請小朋友來當設計師，設計一幅對稱圖案。

　　3、提出要求：

　　①、圖案的風格可以是夸張的，也可以是比較精細的。

　　②、注意圖案一定要對稱，對稱的形式可隨意（可上下或左右對稱）

　　③、先用鉛筆構圖，再用彩筆涂色。

　　4、幼兒設計對稱圖案。

　　5、請幼兒展示自己的作品，請幼兒根據作品進行聯想。

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